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Mapa Mental
Descripción
Trabalho apresentado na disciplina de Currículo Profª Nataliana
Sin etiquetas
currículo por competência
currículo centrado nas disciplinas ou matérias escolares
currículo
Mapa Mental por
Josielma Soares
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Josielma Soares
hace casi 9 años
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Resumen del Recurso
Mapa Mental
Currículo por Competência
Consistem na Integração do Conhecimento
Desenvolvimento associado ao Trabalho
Ralph Tyler,busca associar princípios dos eficientistas sociais
Centralidade no conhecimento e nas Disciplinas
Visa alcançar Eficiência Burocrática na Administração Escolar
Não expressa um potencial crítico
Apresenta um forte Enfoque Instrumental
Visão à eficiência do processo educacional à adequação da educação aos interesses da sociedade
Ensino para a Competência
Permite a elaboração de indicadores de desempenho para a avaliação
Saberes podem ser articulados
Necessidades de articular saberes diversos
A criança é entendida como um produto a ser moldado pelo currículo
Caráter de terminalidade parcial
Princípio de Organização Curricular
Concepção de Objetivos comportamentais
Trabalha com planejamento
Sintonia entre currículo por Competência e as teorias curriculares da Eficiência Social
Não leva em consideração à cultura
Revela-se um pensamento conformista
Base na Filosofia e na Psicologia
Currículo Centrado nos Métodos
Currículo Centrado nas Disciplinas ou Matérias Escolares
Foco principal na função social, a vida do aluno e na comunidade
Trabalha com projetos de aprendizagem, mas cada disciplina tem a sua função
Essa matriz de organização curricular começa a discussão da integração curricular
As habilidades acadêmicas básicas tem que ser adquiridas simultaneamente pela criança
Disciplinas necessárias para cumprir essa finalidade do currículo são aquelas que desenvolvem problemas de saúde, cidadania e meios de comunicação
A criança seja encorajada a utilizar a criatividade
Desenvolve a vida social e comunitária
Os autores defendem um Currículo Centrado
Dewey, manifesta críticas ao método de projetos
Para Dewey, o currículo não pode ser um anexo externo à vida presente da criança
Disciplinas escolares são definidas em função das finalidades sociais e não em função das disciplinas de referência
A escola deve ser democrática
Progressivista
Currículo Centrado nas Disciplinas de Referência.
Educação pela instrução e ao modelo de Ensino Tradicional
Formação do caráter.
Valoriza as disciplinas de referência e o conhecimento especializado como fontes para o currículo e para as finalidades da escolarização.
Saber especializado
Considera a Interdisciplinaridade e a integração.
Defende a interdisciplinaridade pressupondo considerar a classificação disciplinar.
Tem a característica de moldar o caráter - moral, julgamento pelo certo e o errado
Princípio de concentração - Disciplina como história
As disciplinas não eram compartimentadas.
Princípio de correlação de todas as matérias
O conhecimento não é problematizado.
Compreende a estrutura da disciplina permitindo ao aluno compreender como a disciplina trabalha.
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