39160117
Descripción
Mapa Mental por celia lopez, actualizado hace 10 meses
|
Creado por celia lopez
hace 10 meses
|
|
La evaluación institucional y la gestión educativa
- se encarga de la
- Evaluación Institucional
- comprende la
- Gestión
- que es la
- disposición y organización de los recursos de
un individuo o grupo para obtener los
resultados esperados. (Mintzberg, 1984)
- se caracteriza
- por una visión amplia de las posibilidades reales de
una organización para resolver alguna situación o
alcanzar un fin determinado
- por una visión amplia de las posibilidades reales de
una organización para resolver alguna situación o
alcanzar un fin determinado
- se caracteriza
- disposición y organización de los recursos de
un individuo o grupo para obtener los
resultados esperados. (Mintzberg, 1984)
- aquella donde
- Cassasus (2000) clasifica
siete modelos o visiones
de la gestión
- siendo estos:
- 1- El modelo normativo
- 2- El modelo prospectivo
- 3-El modelo estratégico
- 4- El modelo estratégico situacional
- 5- El modelo calidad total
- 6- El modelo de reingeniería
- 7- El modelo comunicacional
- plantea
- la comprensión de la organización como
una entidad y el lenguaje como formador
de redes de comunicación
- la comprensión de la organización como
una entidad y el lenguaje como formador
de redes de comunicación
- plantea
- presupone
- la restructuración radical de los procesos,
al considerar que ya las posibilidades de la
estructura y el modo de funcionamiento
anterior de los mismos, se encuentran
agotados y no ofrecen mas posibilidsdes
para el desarrollo progresivo de la
organización
- la restructuración radical de los procesos,
al considerar que ya las posibilidades de la
estructura y el modo de funcionamiento
anterior de los mismos, se encuentran
agotados y no ofrecen mas posibilidsdes
para el desarrollo progresivo de la
organización
- 7- El modelo comunicacional
- se refiere a
- la planificación, el control y la mejora
continua, lo que permitiría introducir la
visión de la calidad en la organización, se
orienta a mejorar los procesos mediante
acciones tendientes
- la planificación, el control y la mejora
continua, lo que permitiría introducir la
visión de la calidad en la organización, se
orienta a mejorar los procesos mediante
acciones tendientes
- 6- El modelo de reingeniería
- permite que
- se introdizca el análisis y el abordaje de los
problemas hacia un objetivo; surge la
descentralización educativa
- se introdizca el análisis y el abordaje de los
problemas hacia un objetivo; surge la
descentralización educativa
- 5- El modelo calidad total
- es donde
- se plantean diagnósticos basados en el
análisis FODA o DAFO (fortalezas,
oportunidades, debilidades, amenazas)
- se plantean diagnósticos basados en el
análisis FODA o DAFO (fortalezas,
oportunidades, debilidades, amenazas)
- 4- El modelo estratégico situacional
- es cuando
- Se introducen elementos cualitativos para la
toma de decisiones, derivadas en muchas
investihgaciones
- Se introducen elementos cualitativos para la
toma de decisiones, derivadas en muchas
investihgaciones
- 3-El modelo estratégico
- que son
- Planes nacionales de desarrollo a mediano
plazo. Reformas educativas
- Planes nacionales de desarrollo a mediano
plazo. Reformas educativas
- 2- El modelo prospectivo
- 1- El modelo normativo
- siendo estos:
- Cassasus (2000) clasifica
siete modelos o visiones
de la gestión
- cuenta con
- Caracterīsticas
de la Gestión
Educativa
- insiste
- que el principal recurso es el humano
- que el principal recurso es el humano
- concuerda
- que se desarrolla a través de acciones que ejercen
unas personas sobre otras
- que se desarrolla a través de acciones que ejercen
unas personas sobre otras
- acepta
- que solo puede ser entendida como una nueva
manera de comprender y de conducir la
organización escolar, aceptandola como un proceso
generador de decisiones y comunicaciones
específicas en función de los objetivos y metas
trazadas
- que solo puede ser entendida como una nueva
manera de comprender y de conducir la
organización escolar, aceptandola como un proceso
generador de decisiones y comunicaciones
específicas en función de los objetivos y metas
trazadas
- considera
- la inseguridad, el escepticismo originado por los
cambios de los contextos de intervención
condicionando a los docentes y funcionarios como
ejecutores de ordenes cuando en realidad son
actores que toman decisiones permanentes
- la inseguridad, el escepticismo originado por los
cambios de los contextos de intervención
condicionando a los docentes y funcionarios como
ejecutores de ordenes cuando en realidad son
actores que toman decisiones permanentes
- alcanza
- ciertos objetivos que, a su vez, están relacionados
con determinadas necesidades sean estas
personales o sociales, en función de intereses
específicos
- ciertos objetivos que, a su vez, están relacionados
con determinadas necesidades sean estas
personales o sociales, en función de intereses
específicos
- se desarrolla
- en el marco bajo determinadas restricciones y
responden a determinado sistema
- en el marco bajo determinadas restricciones y
responden a determinado sistema
- insiste
- Caracterīsticas
de la Gestión
Educativa
- que es la
- Gestión
- comprende la
- Evaluación Institucional
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.