Selección y Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Nota:

• Son los elementos tecnopedagógicos a tener en cuenta a la hora de seleccionar y evaluar RED

1. Actualización y Contenido

   Nota:

   • Se refiere principalmente a la generación de trabajo colaborativo, con contenidos dinámicos, amigables e interactivos, adaptados a los propósitos de aprendizaje. 
   1. Trabajo Colaborativo
      1. Interindependencia Positiva

         Nota:

         • Interdependencia positiva es el elemento central en la colaboración grupal. Implica las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben existir dentro del grupo.
      2. Interacción

         Nota:

         • El contacto es fundamental para mantener la comunicación y la colaboración entre los miembros de un grupo.
      3. Contribución Individual

         Nota:

         • La contribución individual es fundamental para el éxito de cualquier proyecto en grupo. Cada miembro debe asumir plenamente su tarea asignada y trabajar en ella de manera responsable.
   2. Contenido caracterizado por las 4 R
2. Autoría, Accesibilidad y Diseño

   Nota:

   • Se refiere principalmente a la evaluación de las fuentes, al ciclo que se debe llevar al momento de crear un RED, y a los criterios de accesibilidad universales.
   1. Diseño de RED

      Nota:

      • Implica el dominio del área de conocimiento y uso de TIC. Implica el dominio de las ideas, pensar en la mejor forma en la que el usuario pueda entender.
      1. Fuentes

         Nota:

         • Las fuentes incluidas en el RED son claves para certificar la veracidad de la misma. Saber quien es el autor encargado de la transposición didáctica es relevante.
   2. Ciclo Creación RED
   3. Accesibilidad de RED

      Nota:

      • Multidimensional: brindar respaldo en las tareas individuales del usuario. Simultaneidad: realizar múltiples actividades simultáneamente. Inmediatez: lograr resultados de manera instantánea Imprevisibilidad: experimentar situaciones nuevas e imprevistas. Publicidad: disponibles para su uso sin restricciones.
3. Funcionabilidad Navegabilidad

   Nota:

   • Se refiere principalmente a la reflexión sobre el alcance en cuanto al proceso de aprendizaje y al seguimiento continuo y autoevaluación del mismo.
   1. Universabilidad

      Nota:

      • Los RED deben permitir  ser utilizado por una amplia gama de usuarios sin restricciones basadas en limitaciones físicas, mentales, educativas, familiares o socioeconómicas.
   2. Evaluación de RED

      Nota:

      • La evaluación de un RED debe ser un proceso continúo e integral.  El propósito se enfoca en la auto-reflexión del uso de los recursos.  
   3. Seguimiento y autoevaluación
   4. Evaluación de RED

      Nota:

      • La evaluación de un RED es un proceso continúo e integral. El propósito se enfoca en la auto-reflexión del uso de los recursos. 
      1. Seguimiento y autoevaluación

         Nota:

         • Las TIC, potencian el fortalecimiento de habilidades y capacidades en los estudiantes. Facilita el proceso de enseñanza. Cualifica la práctica pedagógica del docente.

1. Funcionalidad
2. Portabilidad
3. Usabilidad
4. Soporte y mantenimiento