Se enfoca en la conducta observable
y en la relación entre estímulos y
respuestas. Desde las perspectivas
de Watson, Thorndike, Clark Hull y
Edward Tolman, se destaca la
importancia del ambiente, la
retroalimentación, las consecuencias
y la cognición en el aprendizaje.
TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Bandura (1977). Considera que el
aprendizaje es un proceso social
en el que se destaca la
observación y la imitación.
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Gardner, Stemberg y Goleman. Gardner
propuso las 8 inteligencias múltiples:
Inteligencia linguísttica, kógico-matemático,
espacial, musical,corporal-kinestética.
interpersonal, intrapersonal, naturalista
TEORÍA DEL CONSTRUCTISMO
Constructismo
Genético
(Piaget)
Constructismo
Social
(Vygotsky)
TEORIA DEL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Brunner (1960). Sostiene que el
aprendizaje debe ser un proceso
activo y que el sujeto debe descubrir
el conocimiento por sí mismo.
TEORIA DEL APRENDIZAJE
EXPERIENCIAL
Se enfoca en como los
estudiantes aprenden a
través de la experiencia.
Uno de los autores que
destaca Jean Piaget