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FOTOGRAFÍA Y LECTURA DE IMÁGENES
Descripción
Mapa conceptual de fotografía
Sin etiquetas
fotografia
imagen
lectura
Mapa Mental por
sandra.alcora.94
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
sandra.alcora.94
hace alrededor de 9 años
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Resumen del Recurso
FOTOGRAFÍA Y LECTURA DE IMÁGENES
Imprescindible en nuestras vidas así como en las aulas
IMÁGENES
Anuncian
Informan
Manipulan mensajes
Es cosa de tres: de su productor, del texto icónico y de su lector
Importancia de su uso en las aulas, tanto en el ámbito de investigación y experimentación, como en los niveles lúdicos y creativos.
Fotografía digital ha sustituido casi completamente a la analógica
Lenguaje de comunicación , expresión y audiovisual con características propias
Utilización didáctica: diferentes tipos
1. Lectura de imagenes
2. Conocimiento del medio
3. Hacer fotos
5. El taller de fotografía
4. El laboratorio
el semiólogo Umberto Eco (1985) plantea una doble postura vital:
«integrados» (creen optimistamente que estamos viviendo la generalización de la cultura para todos)
«apocalípticos» (consideran los medios como sistemas represivos de la ancestral cultura dominante).
Importancia en nuestras vidas
Utilización didáctica
1. Lectura crítica de imágenes
Según Aparici y otros (1987a y 1987c) diferencia entre:
1. Fase objetiva
3. Estudio descriptivo global
2. Descripción conceptual
Según Alonso y Matilla (1990):
1. Búsqueda de sistemas,
2. Relaciones significativas
3. Códigos simbólicos
2. Escritura de imágenes
Lo más importante es conocer:
1. Ficha técnica
2. Lectura objetiva
3. Características principales de la imágen
4. Relación texo-imágen
5. Lectura subjetiva
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