METODOLOGÍA DE LA . ENSEÑANZA

CONCEPTOS DE BASE ASOCIADOS A LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
1. 1) Metodología
  1. Materialización proceso enseñanza-apredizaje
2. 2) Experiencia previa del docente
  1. Propias formas de enseñanza
3. 4) Concepciones del docente
  1. Sobre lo que implica enseñar y/o aprender
4. 6) Características del alumno
  1. Edad,intereses, nivel conocimientos, otros.
5. 5) Objetivos de enseñanza
  1. Relación metodología y propósitos de aprendizaje
6. 3) Tipo de contenido de la asignatura
  1. Metodología a emplear según naturaleza del contenido
7. Conceptos de base asociados al quehacer docente
  1. 1) Pedagogía, didáctica, docencia universitaria
    1. Pedagogía: acciones educativas y de formación
    2. Didáctica: qué es, dónde está situada, objetivo, propósito
    3. docencia universitario: currículo
  2. 2) Niveles de acción y reflexión didáctica
    1. Didáctica general
    2. Didáctica diferencial
    3. Didáctica especial o específica
  3. 3) Relación didáctica-currículo
    1. Currículo: qué del proceso formativo
    2. Didáctica: cómo del proceso educativo
Principios didácticos
1. 3) Socialización
  1. Fenómeno social
2. 4) Carácter científico
  1. Estimula conocimiento
3. 5) Graduación y sistematicidad
  1. De lo más simple a lo máscomplejo
4. 6) Multisensorialidad
  1. Canales de información
5. 7) Accesibilidad
  1. Al alcance del alumno
6. 8) Consolidación
  1. Conocimiento aplicable
7. 9) Carácter activo y consciente
  1. Aprendizaje consciente
8. 2)Individualización
  1. Personalizar educación
9. 10) Educación y desarrollo
  1. Desarrollo competencias
10. 1) Comunicación
  1. Dinámica comunicacional
Modelos pedagógicos
1. 1) Modelo didáctico-transmisivo
  1. Conductismo
2. 3) Modelo didáctico-activista
  1. Construccionismo
3. 4) Modelo didáctico-integrador
  1. Constructivismo
4. 2) Modelo didáctico-tecnológico
  1. Cognitivismo
Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje. Principales teorías
1. 1) Teoría del condicionamiento, conductista (Skinner)
  1. Estímulo-respuesta, reforzadores
2. 3) Teoría Constructivista (Piaget)
  1. Aprendizaje por asimilación, acomodación
3. 6) Teorías constructivistas (Gardner)
  1. Inteligencias múltiples
4. 4) Teorías constructivistas (Vigotsky)
  1. Zona desarrollo cognitivo
    1. Desarrollo efectivo
    2. Desarrollo potencial o próximo
5. 5) Teoría constructivista (Ausubel)
  1. Aprendizaje significativo
6. 2)Teoría del aprendizaje social (Bandura)
  1. Aprendizaje por observación o modelado

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