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PROBLEMAS DE LA CONDUCTA SOCIAL
Descripción
Problemas de conducta social- educación especial
Sin etiquetas
problemas
conducta
social
Mapa Mental por
Andy Cruz
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Andy Cruz
hace alrededor de 9 años
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Resumen del Recurso
PROBLEMAS DE LA CONDUCTA SOCIAL
se define como
presentacióin de un conjunto de comportamientos interactivos
que NO se ajustan
sufi cientemente a las normas mínimas de convivencia exigidas por un contexto social dado
y que por su frecuencia
intensidad y persistencia resultan
desadaptativas y perjudiciales para el aprendizaje del alumno y para las personas que forman su entorno.
no es una enfermedad y no es un trastorno
hace referencia
un patrón de relación socialmente inadecuado,
que ocurre a consecuencia de la interacción
entre las características propias de cada sujeto y el manejo incorrecto del contexto
la conducta social desadaptada
es el efecto del retraso
ausencia o défi cit en el desarrollo de habilidades socio/afectivas
la intervención no debe consistir en utilizar psicofármacos
lo adecuado es
implementar programas de desarrollo social/ afectivo que doten al niño de las habilidades que carece
habilidades sociales
un conjunto de capacidades de interacción
que permiten la optima convivencia humana en diferentes contextos, etapas y situaciones sociales a lo largo de la vida.
comparticción
práctica y conxciencia de las reglas
asertividad
autorregular las emociones
Las 5 competencias para la vida en Educación Básica
Competencias para el aprendizaje permanente
Competencias para el manejo de la información
Competencias para el manejo de situaciones
posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida
tomar decisiones y asumir sus consecuencias
Competencias para la convivencia
relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza
comunicarse con efi cacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros
Competencias para la vida en sociedad.
la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico
frente a los valores y las normas sociales y culturales
acciones del psicólogo de educación especial
Alumnos que presentan problemas de conducta
diseño y aplicación de programas de desarrollo social/afectivo
sistema de actuvidades lúdicas bien organizadas que promueven
el desarrollo de ciertas funciones sociales y afectivas
con el fi n de mejorar la capacidad de los niños para establecer relaciones efectivas y satisfactorias con las demás personas
contexto familiar/escolar
asesoramiento especializado a padres, profesores y compñaleros del alumno
Los trastonos de conducta
son el motivo más frecuente por el que se deriva a los niños para evaluaciones y tratamientos de salud mental.
Los niños y adolescentes con el trastorno de conducta son muy visibles
presentan un grupo complicado de problemas emocionales y de comportamiento
característica esencial de este trastorno es un mal comportamiento que es serio, repetitivo y persistente.
cuatro tipos principales de estos comportamientos
Comportamiento agresivo hacia gente o animales.
Destrucción de propiedad
Actos engañosos o de robo
Infracciones serias a las reglas
Diagnosticar el trastorno
puede ser un dilema porque los niños cambian constantemente.
Muchos niños que sufren del trastorno de conducta también sufren de trastornos de aprendizaje
síntomas
Agresividad, robos, incendios, fugas, mentiras
asociadas con hiperactividad, impulsividad
dificultades cognitivas y de aprendizaje y habilidades sociales pobres.
Recursos multimedia adjuntos
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