PERSPECTIVA PRÁCTICA (Ángel Pérez Gómez) (Karime, Teresita, Lucero, Carolina y Cecilia

PERSPECTIVA PRÁCTICA (Ángel Pérez Gómez) (Karime, Teresita, Lucero, Carolina y Cecilia

Nota:

• Se fundamenta en el supuesto eje de que  la enseñanza es una actividad compleja, que se desarrolla en escenarios singulares

1. Concibe al profesor como
   1. Un artesano, artista o profesional clínico, que tiene que desarrollar su sabiduría experimental y su creatividad para tomar las situaciones únicas.
2. Se ha transformado en dos corrientes
   1. Enfoque tradicional
      1. Concibe a la enseñanza como una actividad artesanal.
      2. Práctica no reflexiva, intuitiva y rutinizada
      3. Se limita a reproducir conocimientos
      4. El profesor novato DEBE adaptarse a un sistema en lugar de innovar
   2. Enfoque Perspectiva reflexiva

      Nota:

      • Se basa en la transformación de la práctica docente
      1. Busca quitar el carácter conservador del enfoque tradicional
      2. Teóricos
         1. Dewey
            1. Proceso reflexivo
         2. Shwab
            1. Antepone lo práctico a lo teórico
         3. Fenstercher
            1. El profesor no debe limitar capacidades y potencialidades