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Descripción
Mapa Mental por Marian Pardellas, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Marian Pardellas
hace casi 9 años
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INTERVENCIÓN CON MENORES EN
SITUACIÓN DE DESEMPARO
- LA SITUACIÓN DE
DESAMPARO
- ¿CUANDO?
- Faltan personas
las cuales ejercen
de ello, o están
imposibilitadas
- Maltrato
- Incumplimiento
de protección
- Faltan personas
las cuales ejercen
de ello, o están
imposibilitadas
- CONLLEVA
- Asunción de las
funciones de tutela y
guarda por parte del
organismo competente
- Activación de
medidas de
protección
- Asunción de las
funciones de tutela y
guarda por parte del
organismo competente
- ¿CUANDO?
- CENTROS DE PROTECCIÓN
DE MENORES
- Establecimientos
destinados al acogimiento
residencias de niños/as o
adolescentes sobre quienes
asume la tutela o guarda
- CASAS DE
FAMILIA
- -Destinados a
menores.
-Viviendas
normalizadas.
-Ontegrados en
comunidad. -Máx
8 plazas
- -Destinados a
menores.
-Viviendas
normalizadas.
-Ontegrados en
comunidad. -Máx
8 plazas
- MINIRRESIDENCIAS
- -Dimensiones reducidas.
-Viviendas normalizadas.
-Máx 15 plazas
- -Dimensiones reducidas.
-Viviendas normalizadas.
-Máx 15 plazas
- RESIDENCIAS
- -Carácter
residencial y
educativo.
-Máx 25
personas
- -Carácter
residencial y
educativo.
-Máx 25
personas
- CENTROS
CON
HOGARES
- -Equipos residenciales.
-Unidad de convivencia.
-Permitan adecuación de
espacios y ritmos de vida
autónoma
- -Equipos residenciales.
-Unidad de convivencia.
-Permitan adecuación de
espacios y ritmos de vida
autónoma
- CENTROS DE
REEDUCACIÓN
- Atención
socioeducativa
especializada
menores con
problemas de
conducta o
internados en virtud
de resolución judicial.
-Máx 15 menores por
cada unidad de
convivencia
- Atención
socioeducativa
especializada
menores con
problemas de
conducta o
internados en virtud
de resolución judicial.
-Máx 15 menores por
cada unidad de
convivencia
- CENTROS DE
ATENCIÓN
ESPECÍFICO
- Atención educativa
especializada o
tratamiento específico
dirigido a menores que
padezcan anomalías o
alteraciones psíqicas
- Atención educativa
especializada o
tratamiento específico
dirigido a menores que
padezcan anomalías o
alteraciones psíqicas
- VIVIENDAS
TUTELADAS
- Dirigidos a menores próximos a
cumplir la mayoría de edad, que
debido a su situación
sociofamiliar necesitan apoyos
para alcanzar su autonomía
definitiva
- Dirigidos a menores próximos a
cumplir la mayoría de edad, que
debido a su situación
sociofamiliar necesitan apoyos
para alcanzar su autonomía
definitiva
- VIVIENDAS DE
TRANSMISIÓN DE LA
VIDA AUTÓNOMA
- jóvenes que debido
a su situación
sociofamiliar
necesitan apoyos
para alcanzar en
autonomía
definitiva
- jóvenes que debido
a su situación
sociofamiliar
necesitan apoyos
para alcanzar en
autonomía
definitiva
- CENTROS CON
TALLERES
FORMATIVOS
- Menores que al terminar
la escuela obligatoria
necesitan formarse para
su futura incorporación
- Menores que al terminar
la escuela obligatoria
necesitan formarse para
su futura incorporación
- CENTROS DE ATENCIÓN DE DÍA
- Menores en situación de riesgo,
desamparo o conflicto social, una
serie de servicios de apoyo
socioeducativo y familiar, con el
objeto de favorecer su proceso de
normalización
- Menores en situación de riesgo,
desamparo o conflicto social, una
serie de servicios de apoyo
socioeducativo y familiar, con el
objeto de favorecer su proceso de
normalización
- Establecimientos
destinados al acogimiento
residencias de niños/as o
adolescentes sobre quienes
asume la tutela o guarda
- DOCUMENTOS
ORGANIZATIVOS DE UN
CENTRO
- Proyecto
educativo de
centro (PEC)
- CONTENIDOS
- En el PEC se define la
identidad, el ideario y
la finalidad del centro
- Ideario del centro, historia y
ubicación sociogeográfica
- Marco administrativo, legal y
jurídico de su actividad
- Centros propios
- Centros entidad
privada
- Centros
Administración
pública
- Centros propios
- Tipología de los
menores atendidos
- Finalidad dependerá
de la tipología
- Acogida inmediata a un
menor en situación de
alto riesgo
- Estudio y diagnóstico
del menor
- Acogida inmediata a un
menor en situación de
alto riesgo
- Ideario del centro, historia y
ubicación sociogeográfica
- En el PEC se orienta la
intervención
socioeduvativa
- Definen los principios
generales y metodológicos
para la intervención
- Formulan objetivos que
pretende conseguir
- Definen las actuaciones necesarias
para conseguir objetivos
- Se estableen pautas de coordinación
y cooperación con otros centros
- Definen los principios
generales y metodológicos
para la intervención
- En el PEC se
definen la
estructura
organizativa y los
recursos
- RECURSOS
- Expresa la estructura organizativa
de la institución y su organigrama
- Humanos
- Materiales
- Financieros
- Expresa la estructura organizativa
de la institución y su organigrama
- RECURSOS
- Evaluación y revisión
del PEC
- ASPECTOS
- Evaluar la idoneidad del
proyecto y su adecuación a
la realidad a la que
pretende dar respuesta
- Comprobar coherencia
interna del proyecto
- Si el proyecto tiene capacidad para dar
respuesta a las necesidades reales de los
grupos y sujetos destinatarios
- Evaluar la idoneidad del
proyecto y su adecuación a
la realidad a la que
pretende dar respuesta
- ASPECTOS
- En el PEC se define la
identidad, el ideario y
la finalidad del centro
- CONTENIDOS
- Reglamento de
organización y
funcionamiento
(ROF)
- ESTRUCTURA
- Estructura
organizativa
- Recursos
- Humanos
- Materiales
- Funcionales
- Humanos
- Estructura
organizativa
- Reglamento sobre los
menores: derechos y
deberes
- Cuidado y
atención
- Estar informado de
su situación personal
y administrativa
- Disponer
de un PIA
- Disponer de
un tutor
- Informar del
funcionamiento y
de la formativa
del centro
- Revisión
continuada
de situación
sociofamiliar
- Disponer en el centro de un
espacio de tutoría para
formular quejas y preguntas
- Cuidado y
atención
- ESTRUCTURA
- Programación y
memoria anual
- PROGRAMACIÓN
- Documento que
se relacionan los
objetivos,
procedimiento
durante un año
- Documento que
se relacionan los
objetivos,
procedimiento
durante un año
- MEMORIA
- Documento que
se describren
todas las
actuaciones que
se han realizado
en el centro
durante el año.
- Documento que
se describren
todas las
actuaciones que
se han realizado
en el centro
durante el año.
- PROGRAMACIÓN
- El plan de calidad
- Documento en que
se describen los
mecanismos y
procesos que
permiten asegurar
- EJES
- EJE 1
Calidad
en la
atención
- EJE 2 Calidad
en la
prestación
del servicio
- EJE 3 Calidad
en la
gestión de
los procesos
- EJE 4
Responsabilidad
social
- EJE 1
Calidad
en la
atención
- Documento en que
se describen los
mecanismos y
procesos que
permiten asegurar
- Proyecto
educativo de
centro (PEC)
- LOS RECURSOS DEL CENTRO
- PERSONAL
- Equipo educativo
- Asumir valores
y criterios
pedagógicos
- Metodología
de trabajo
común
- Unificar
criterios de
actuación
- Coherencia en
las
intervenciones
educativas
- Preparar y
planificar las
activiades
individuales y de
grupo con menores
- Información
menores y
estudio del caso
- Crear un espacio
favorable para
reflexionar y apoyar
la tarea educativa y
evaluar en un
ambiente de diálogo
y respeto
- Asumir valores
y criterios
pedagógicos
- DIRECTOR/A
- Gestión
económico-administrativo
y de personal
- Dirige,
coordina y
supervisa el
programa
de atención
residencial
- Coordina las
actuaciones del
equipo educativo
- Gestión
económico-administrativo
y de personal
- EDUCADORES/AS
- Figura de
referencia
- Educación
infantil
- FUNCIONES
- Acogida del niño/a, explica
el funcionamiento del
centro e informar de sus
derechos y deberes
- Establecer
vínculo afectivo
y de confianza
- Ayudarle
necesidades de la
vida diaria y
escolar
- Coordinar
recursos
externos
- Promover su
integración social y
sus habilidades de
tipo social
- Fomentar la adquisición
de hábitos positivos y
saluables y promover la
motivación
- Servir de vehículo en
la relación de la
familia con los
niños/as
- Llevar a cabo la
observación,
tomar parte en
las decisiones
- Acogida del niño/a, explica
el funcionamiento del
centro e informar de sus
derechos y deberes
- Figura de
referencia
- OTROS PROFESIONALES
- VOLUNTARIADO
- Equipo educativo
- ESPACIO E INSTALACIONES
- OBJETIVO
- Las instalaciones se asemejan
funcionalmente lo mejor
posible a las del hogar
- Las instalaciones se asemejan
funcionalmente lo mejor
posible a las del hogar
- CATEGORÍAS
- Espacio de
uso individual
- Espacio de uso
individual
- Espacios para
los
profesionales
- Espacio de
uso individual
- OBJETIVO
- PERSONAL
- INTERVENCIÓN EN EL
CENTRO
- EN LA ACOGIDA
- MECANISMOS
- Protocolo de observación
- Documento de las primeras
observaciones
- Documento de las primeras
observaciones
- Revisión médica
- Determinar su estado de salud
- Determinar su estado de salud
- Asignación de un educador o tutor
- Desde antes del ingreso
- Referente
- Desde antes del ingreso
- Adaptación al centro y
normalización de su situación
- Ingresa en la escuela y le dan
estudios necesarios para
incorporare al mundo laboral
- Ingresa en la escuela y le dan
estudios necesarios para
incorporare al mundo laboral
- Protocolo de observación
- MECANISMOS
- EN LA ESTANCIA
- Diseño del PIA
- Ámbitos
- Físico
- Vida diaria
- Social
- Escolar
- Familiar
- Físico
- Ámbitos
- Aplicación del
proyecto
- Principios
metodológicos
- Importancia de la acción tutorial
- Afecto y autoestima
- Normalización de la vida cotidiana
- Individualización
- Participación
- Importancia de la acción tutorial
- Actividades de
intervención en el centro
- Desarrollo de hábitos
- Vida saludable
- Desarrollo de hábitos
- Principios
metodológicos
- Evaluazxión y seguimiento
- Instrumentos de
recogida de
información
- Hoja d e observación individual
- Hoja de seguimiento de visitas y
llamadas
- La libreta diaria de incidencias
- Agenda
- Hoja d e observación individual
- Instrumentos de
recogida de
información
- Reuniones de
seguimiento
- EXPONE
- Progresos de la familia
- Evolución del menor
- Progresos de la familia
- EXPONE
- Alta del programa
- Producir
- Regreso al núcleo familiar
- Derivación a otro centro
- Acogimiento o adopción
- Emancipación
- Regreso al núcleo familiar
- Producir
- Diseño del PIA
- EN LA ACOGIDA
- ACOGIMIENTO
FAMILIAR
- MODALIDAD
- Familia
acogedora
- Acogimiento en familia extensa
- Acogimiento en familia ajena
- Acogimiento en familia extensa
- Intención
del
acogimiento
- Acogimiento
- Urgencia
- Temporal
- Permanente
- Preadoptivo
- Fines de semana y vacaciones
- Menores con
necesidades
específicas
- Urgencia
- Acogimiento
- Familia
acogedora
- PROCESO
- Información
- Solicitud
- Aprobación o
desestimación
de la solicitud
- Asignación
- Acoplamiento
- Seguimiento
- Información
- ADOPCIÓN
- MODALIDAD
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