Capacidad.

Nota:

• Máximo rendimiento en el desempeño del recurso.

Nota:

• Menor costo por unidad de producción.

Nota:

• Configuración de espacios, producción posibles.

1. REQUIERE COORDINACIÓN Y CLARIDAD EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS DISPONIBLES.
   1. Planta física, capacidad y población estudiantil.
2. MANEJAN LO QUE TIENE QUE VER CON ESPACIO Y HORARIO.
   1. Infraestructura, Población estudiantil, capacidad.
3. DOTACIONES.
   1. Uso de sedes, Seccionales, etc.
   2. Dotaciones actuales.
      1. Docentes, aulas, laboratorios, auditorios, etc.
   3. Disponibilidad de aulas.
      1. Sobreutilización y desaprobechamiento de la capacidad de la infraestructra.
4. ES UN REFERENTE COMÚN Y E UTILIDAD PARA LA TOMA DE DECISIONES RESPECTO AL USO DE RECURSOS.
5. ENFOQUES.
   1. Capacidad de atención de la demanda.
   2. Máxima velocidad de producción esperada de bienes y servicios.
6. AMBITOS DE PRODUCCIÓN, BIENES Y SERVICIOS.
   1. Espacio.

      Nota:

      • Distribución y localización  física (funcionamiento).
   2. Mano de Obra.

      Nota:

      • Cantidad de trabajo para el funcionamiento de las áreas. Unidad de medida hora/semana
   3. Tecnologías de la información.

      Nota:

      • Recursos informáticos (software)
   4. Insumos.

      Nota:

      • Profesores y estudiantes.
7. OPERACIONALIZACION.
   1. Disponibilidad, representatividad y fiabilidad.
   2. Detalles del modelo.
      1. Estandares.

         Nota:

         • -Ambiente A (aulas) -Ambiente B (bibliotecas) -Ambientes C (laboratorios,etc).
      2. Uso de la Infraestructura.

         Nota:

         • Virtual Presencial.
8. USOS Y DISPONIBILIDAD DEL ESPACIO FISICO.
   1. Uso programado por día (hora/día).
   2. Disponibilidad por franjas horarias (hora/semanas).
9. EL MODELO Y LOS ESCENARIOS.
   1. Demanda estimada (hora/semana).

      Nota:

      • -Comportamiento poblacional. -Presencialidad requerida en la formación. -Configuración de grupos.
   2. Máxima disponibilidad (hora/semana).

      Nota:

      • -Cantidad de espacios. -Duración. -Días de funcionamiento.
   3. Escenarios para la construcción de modelos.
      1. Cupos por semestre.

         Nota:

         • Tamaño ideal de grupos.
      2. Tasa de deserción inter-semestre.
      3. Tasa de regazo.

         Nota:

         • Nivel de estudiante -regular -inrregular
      4. Tamaño ideal por grupo (aula promedio).
      5. horas por día durante la semana (hora/semana).
   4. Máxima matricula, Grupos por nivel, horas de clases semanales, docente de tiempo completo,presión sobre la planta física.
      1. Escenario 1 (referencia).

         Nota:

         • Comparación de escenarios (sedes total de la universidad).
      2. Escenario 2 (MEN).

         Nota:

         • Ministerio de Educación Nacional.
      3. Escenario 3 (positivo).
      4. Escenario 4 (negativo).

Nota:

• Depende de las condiciones de producción, administración y organización..