Iniciando una investigación...

Descripción

¿Cómo realizar el planteamiento de un problema en una investigación?
Laura Raquel Bello Rodriguez
Mapa Mental por Laura Raquel Bello Rodriguez, actualizado hace más de 1 año
Laura Raquel Bello Rodriguez
Creado por Laura Raquel Bello Rodriguez hace casi 9 años
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Resumen del Recurso

Iniciando una investigación...
  1. El primer paso a realizar es plantear un problema a ser investigado. Este empieza con una idea que se desarrolla y transforma en un problema de investigación.
    1. Elementos de un problema de investigación
      1. Objetivos
        1. Son las guías del estudio.
          1. "Deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles, apropiados y realistas."
            1. Estos señalan a lo que se quiere llegar con la investigación, por lo tanto deben expresarse con claridad.
        2. Preguntas
          1. Estas definen por medio de cuestiones el problema que se estudiará.
            1. "Deben resumir lo que será la investigación."
              1. ¿Qué? ¿Porqué? ¿Cómo?
                1. Deben ser concretas, cuanto más específicas sean las preguntas, más fácilmente se pueden responder.
          2. Justificación
            1. Es la exposición de las razones.
              1. Indica el por qué y/o para qué de la investigación.
                1. Por medio de la investigación debemos demostrar que el estudio e investigación del problema es necesario e importante.
            2. Viabilidad
              1. Es la factibilidad del estudio a realizar.
                1. Los alcances de la investigación.
                  1. Es la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales, lugar o contexto.
              2. Deficiencias en el conocimiento del problema
                1. Se deben tener en cuenta todos los datos respecto del problema.
                  1. ¿Qué mas se necesita saber? ¿Qué no se ha considerado? ¿Qué se ha olvidado?
                    1. Evalúa la evolución del problema y nuevas perspectivas que se podrían considerar.
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