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LA EVALUACIÓN Y EL DISEÑO CURRICULAR COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULUM
Descripción
eL CURRICULUM
Sin etiquetas
mapa mental _ ana yánez
Mapa Mental por
anitayanez1
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
anitayanez1
hace más de 8 años
32
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Resumen del Recurso
LA EVALUACIÓN Y EL DISEÑO CURRICULAR COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRICULUM
Construcción social del curriculum
Los actores
Profesores
Expertos
Autoridades
Alumnos
Invitados
Miembros de grupos
Agentes
Agencias
Los profesores
Dimensión
Preactiva o prescriptiva
Actores
Las practicas se institucionalizan
Normatividad
Espacio privilegido
Construyen significados
Eventos curriculares
Estructuran los componentes
Enmarcamientos
Bloques y propósitos
Temas
Actividades de enseñanza aprendizaje
Códigos
Contenidos
Intencionalidades
Direccionalidad
Principios
Temática
Conjunto de asuntos
Campos de conocimientos
Sistema de valores
Creencias
Experiencias curriculares
Situaciones pedagógicas
Contenidos curriculares
Conocimientos
Actitudes
Habilidades
Valores
Destrezas
Alumno
Maestro
Prosesos de construcción
Componentes curriculares
Pintas conseptuales
Eventos normales clásicos
Los ámbitos, movimientos y mecanismos
EFECTOS DEL CURRICULUM
Aprendizaje resultante
Loa movimientos de la construcción
Los mecanismos
La decisión
Negociación
Modelado
Traducción
Espacios institucionales
Preacción Curricular
Proyecto creativo
Practicas cotidianas
Operacionalización
El recorte del profesor
Comunicación pedagógica
El curriculum
Nacen en la era industrial
Producto de la ciencia de la educación
Se analizan dos vertientes
Práctico
Experiencias
Maestro alumno
Conceptual
Planificación y evaluación
Estan sujetos a una tensión
Curriculum tensiones conceptuales y prácticas
Tension creciente de miradas
La disciplina del curriculo
Perspectiva
Planes y programas
Sistema educativo
Teoria curricular
Teoria educativa
Evaluación del curriculo
Rompimiento con teorias curriculares
Campo multidisciplinario
Recursos multimedia adjuntos
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