4686004
Descripción
Mapa Mental por Erika Paola Cortés Tavera, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erika Paola Cortés Tavera
hace más de 8 años
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MAPA MENTAL GENERAL DEL CURSO
- OBJETIVOS
- Generar en el estudiante la identificación de
los procesos cognoscitivos del ser humano a
través del análisis y la reflexión. Por otro lado,
fortalecer el conocimiento multicontexto, la
ejercitación y la investigación, generando el
desarrollo de habilidades cognitivas del
sujeto.
- Generar en el estudiante la identificación de
los procesos cognoscitivos del ser humano a
través del análisis y la reflexión. Por otro lado,
fortalecer el conocimiento multicontexto, la
ejercitación y la investigación, generando el
desarrollo de habilidades cognitivas del
sujeto.
- UNIDADES Y CONTENIDOS
- UNIDAD No. 1: Lo
cognitivo y sus
perspectivas en la
Psicología
- Conceptos claves, psicología cognitiva,
funciones, habilidades, clasificación,
antecedentes, ejercitación.
- Conceptos claves, psicología cognitiva,
funciones, habilidades, clasificación,
antecedentes, ejercitación.
- UNIDAD No. 2:
Procesos
Cognoscitivos:
medios para la
interacción
- Identificación de los procesos
cognitivos, conceptualización,
elementos, ejercitación, etc.
- Identificación de los procesos
cognitivos, conceptualización,
elementos, ejercitación, etc.
- UNIDAD No. 3: Procesos
Metacognitivos: medios
para el conocimiento y la
regulación
- Consideración teórica acerca de meta
cognición, ejercitación del pensamiento,
dimensión social del pensamiento y la
toma de daciones, también las
emociones y los procesos cognoscitivos,
estilos de vida. Etc.
- Consideración teórica acerca de meta
cognición, ejercitación del pensamiento,
dimensión social del pensamiento y la
toma de daciones, también las
emociones y los procesos cognoscitivos,
estilos de vida. Etc.
- UNIDAD No. 1: Lo
cognitivo y sus
perspectivas en la
Psicología
- Metodología
- Consiste en el desarrollo del
pensamiento, competencias y
habilidades cognitivas, con el fin de
crear en los estudiantes un
aprendizaje autónomo.
- Estrategia de aprendizaje
- Aprendizaje basado en problemas, de Mc Master
(Canada, 2000) el cual se divide en tres fases: Exploración
del problema, Análisis de discusión, Propuesta de
solución. Estos tres constan trabajos individuales,
grupales, de inmersa (uso de simulación de funciones
cognoscitivas PARROT), por otro lado, también tendrá un
diario de campo para que sintetice las actividades del
curso y las evaluaciones serán tipo POC (Prueba objetiva
cerrada).
- Aprendizaje basado en problemas, de Mc Master
(Canada, 2000) el cual se divide en tres fases: Exploración
del problema, Análisis de discusión, Propuesta de
solución. Estos tres constan trabajos individuales,
grupales, de inmersa (uso de simulación de funciones
cognoscitivas PARROT), por otro lado, también tendrá un
diario de campo para que sintetice las actividades del
curso y las evaluaciones serán tipo POC (Prueba objetiva
cerrada).
- Estrategia de aprendizaje
- Consiste en el desarrollo del
pensamiento, competencias y
habilidades cognitivas, con el fin de
crear en los estudiantes un
aprendizaje autónomo.
- Autores
- UNIDAD 1
- Suárez, A. (2014). Compilación en Lección
Moodle, como material didáctico con
páginas y artículos, sobre Procesos
cognitivos superiores o complejos y las
funciones ejecutivas.
- García-Molina A, Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario
P, Ibáñez J, Duque P
- Garcia, J. (2010)
- Sánchez, J. (2010).
- Sánchez, J. (2010).
- Garcia, J. (2010)
- García-Molina A, Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario
P, Ibáñez J, Duque P
- Suárez, A. (2014). Compilación en Lección
Moodle, como material didáctico con
páginas y artículos, sobre Procesos
cognitivos superiores o complejos y las
funciones ejecutivas.
- UNIDAD 2
- UNIDAD 3
- UNIDAD 1
Recursos multimedia adjuntos
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