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Descripción
Mapa Mental por Iñaki Costa, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Iñaki Costa
hace más de 8 años
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Modelos de Inteligencia
- Definición de inteligencia
- Después de leer la definición de varios autores, nos damos cuenta de que todos los expertos consideran como importantes:
- Pensamiento abstracto
- Capacidad de solucionar problemas
- Aptitud para adquirir conocimiento
- Memoria
- Adaptación al ambiente
- Velocidad mental
- Competencia lingüiística
- Competencia matemática
- Conocimientos generales
- Creatividad
- Agudeza sensorial
- Orientación hacia metas
- Motivación a largo plazo
- Motivación a largo plazo
- Orientación hacia metas
- Agudeza sensorial
- Creatividad
- Conocimientos generales
- Competencia matemática
- Competencia lingüiística
- Velocidad mental
- Adaptación al ambiente
- Memoria
- Aptitud para adquirir conocimiento
- Capacidad de solucionar problemas
- Pensamiento abstracto
- Después de leer la definición de varios autores, nos damos cuenta de que todos los expertos consideran como importantes:
- Teorías analítico-factoriales de la inteligencia
- Thorndike: Teoría multifactorial de la inteligencia
- Producto de muchas capacidades intelectuales interrelacionadas.
- Capacidades tienen elementos en común y se combinan para formar agrupamientos.
- Social
- Concreta
- Bbstracta
- Social
- Capacidades tienen elementos en común y se combinan para formar agrupamientos.
- Producto de muchas capacidades intelectuales interrelacionadas.
- Thurstone: Teoría multidimensional de la inteligencia
- Inteligencia tiene cierta organización y no puede considerarse como rasgo unitario.
- siete factores primarios: comprensión verbal, fluidez verbal, capacidad numérica, capacidad de memorización, velocidad de percepción simple, razonamiento inductivo y capacidad visual-factor espacial.
- siete factores primarios: comprensión verbal, fluidez verbal, capacidad numérica, capacidad de memorización, velocidad de percepción simple, razonamiento inductivo y capacidad visual-factor espacial.
- Inteligencia tiene cierta organización y no puede considerarse como rasgo unitario.
- Cuilford: Teoría de estructura del intelecto
- Recurre a tres dimensiones
- Prosesamiento de la información
- Evaluación
- Producció convergente
- Memoria
- Producción divergente
- Cognición
- Evaluación
- Contenido
- Figurativo
- Semántico
- Conductual
- Simbólico
- Figurativo
- Productos
- Unidades
- Clases
- Relaciones
- Sistemas
- Transformaciones
- Implicaciones
- Unidades
- Prosesamiento de la información
- Recurre a tres dimensiones
- Cattell y Horn: Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada
- Inteligencia fluida
- Eficiencia mental, no verbal y que está relativamente libre de influencia cultural. Implica:
- Capacidades adaptativas
- Capacidades de aprendizaje novedoso
- Se relaciona con:
- Operaciones y procesos mentales
- Operaciones y procesos mentales
- Capacidades adaptativas
- Eficiencia mental, no verbal y que está relativamente libre de influencia cultural. Implica:
- Inteligencia cristalizada
- Habilidades y conocimientos adquiridos que dependen en términos de desarrollo de la exposición a la cultura. Implica:
- Funciones cognitivas sobreaprendidas.
- Se relaciona con:
- Productos y logros individuales.
- Productos y logros individuales.
- Se relaciona con:
- Funciones cognitivas sobreaprendidas.
- Habilidades y conocimientos adquiridos que dependen en términos de desarrollo de la exposición a la cultura. Implica:
- Inteligencia fluida
- Thorndike: Teoría multifactorial de la inteligencia
- Facción de los factores general y específico
- Spearman:
- Propone una teoría bifactorial de la inteligencia para explicar los patrones de correlaciones observados entre las pruebas grupales de inteligencia.
- Afirma que un factor general, además de uno o más factores específicos por prueba, explicaban el desempeño en las pruebas de inteligencia.
- Afirma que un factor general, además de uno o más factores específicos por prueba, explicaban el desempeño en las pruebas de inteligencia.
- Propone una teoría bifactorial de la inteligencia para explicar los patrones de correlaciones observados entre las pruebas grupales de inteligencia.
- Vernon
- Propuso teoría jerárquica de la inteligencia. En el nivel más alto se encuentra la capacidad general.
- En el siguiente nivel se encuentran dos factores grupales importantes:
- verbal-educativo
- espacial mecánico
- verbal-educativo
- En el siguiente nivel se encuentran dos factores grupales importantes:
- Propuso teoría jerárquica de la inteligencia. En el nivel más alto se encuentra la capacidad general.
- Carroll:
- Propuso una teoría analítico-factorial de la inteligencia con tres estratos.
- Primer nivel
- 65 capacidades limitadas que forman niveles de dominio en diversas áreas cognitivas.
- 65 capacidades limitadas que forman niveles de dominio en diversas áreas cognitivas.
- Segundo nivel
- Está formado por 8 factores amplios:
- inteligencia fluida
- inteligencia cristalizada
- Memoria y aprendizaje
- Percepción auditiva amplia
- Percepción auditiva amplia
- Percepción visual amplia
- Capacidad de recuperacón
- Velocidad cognitiva amplia
- Velocidad de procesamiento
- inteligencia fluida
- Está formado por 8 factores amplios:
- Primer nivel
- Propuso una teoría analítico-factorial de la inteligencia con tres estratos.
- Spearman:
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