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APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE. ¿NUEVAS MODALIDADES DE TRABAJO?
Descripción
CONTRERAS GARCIA BERENICE JAZMIN
Sin etiquetas
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c v
nckncjkcner
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Resumen del Recurso
APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE. ¿NUEVAS MODALIDADES DE TRABAJO?
LLEGADA DE LAS TIC
CAMPO ESCOLARIZADO
PROCESWO ENSEÑLANZA-APRENDIZAJE
NUEVOS ROLES
ALUMNO -PARTICIPANTE ACTIVO
DOCENTE-GUÍA Y FACILITADOR
EL PROCESO DE APRENDIZAJE4 Y LAS TEORÍAS EDUCATIVAS
AVANCES DE LA PSICOLOGÍA
TEORÍAS EDUCATIVAS
TEORÍAS INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJE
CUALES SONJ LOS METODOS DE PROCESWO DE ENSEÑANZA UTILIZADOS EN EL PROCESO DE INSTRUCIÓN
SITUACIONES EN QUE ESTOS METODOS DEBEN SER UTILIZADOS
PRINCIPIOS DE APORENDIZAJE4
CUANDO0 UN COMPONENTE DEBE SER UTILIZADO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
METODO PEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
ESCENARIO DEL PROCESO EDUCATIUVO
DETERMINA METODOS Y ESTIMULOSCONLOS QUE SE LLEVA EL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SOCIAL
ANTERIORIDAD CON LAS INSTITUCIONES
ORAL
FAMILIAR
CONTXTO SOCIAL COMO FORMADOR DEL INDIVIDUO
EDUCACIÓN LIBERAL
MODELO CLASICO
REPÚBLICA DE PLAT6ÓN
PROCESO DISCIPLINADO Y EXIGENTE
EDUCACIÓN PROGRESISTA
AYUDAR AL ALUMNO EN SU PROCESO EDUCATIVO
PROCESO "NATURAL"
ROUSSEAU
ESTAS CORRIENTES PEDAGOGICAS SE HAN APOYADO EN DOS PRINCIPALES ENFOQUES
ENFOQUE CONDUCTISTA
Nota:
B.F SKINNER
MODELO DE LA MENTE
CAJA NEGRA
CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA CONDUCTA
MANIFESTACIÓN EXTERNA DE4 LOS PROCE4SOS INTERNOS
CAMEM UDP TLALNEPANTLA LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
TIC CONTRERAS GARCIA BERENUICE JAZMIN
ENFOQUE COGNITIVISTA
Nota:
J. PIAGET BRUNNER (1984) VIGOTSKY (1984)
TEORIAS EDUCATIVAS
CONSTRUCTIVISMO
PERSPECTIVA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
EL CONOCIMIENTO EXISTE EN LA MENTE
REPRESENTACIÓN INTERNA DE LA REALIDAD EXTERNA
DIMENSIÓN INDIVIDUAL
JOHN DEWEY
LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN
INSTRUCCIÓN AUTOMARTTICA
NO NECESITA INTERVENCIÓN DE UN PROFESOR
ORIGEN AÑOS 40 ANTES DE LAS PRIMERAS COMPUTADORAS
THOMDIKE
MATERIAL AUTO-DIDÁCTICO
INSTRUCCIÓN ASISTIDA
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA PARA PROPORCIONAR ENSEÑANZA
PROCESO INSTRUCCIÓN INDIVIDUALOIZADA
PARADIGNMA: INSTRUCCIÓN PROGRAMADA
CONDUCTISMO
SERIE DE PEQUEÑOS PASOS. "PRESSEY"
ESTUDIANTE, FORMA LIBRE EN EL MATERAIAL
EL NDESARROLLO DEL ESTIMULO EN EL USO DE LOS SISTEMAS
PARTICIPACIÓN ACTIUVA DEL ESTUDIANTE
REALIMENTACIÓN DURANTE EL USO DE SISTEMAS
Recursos multimedia adjuntos
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47e02263-f916-4944-a4b0-4e31c005e26d (image/jpg)
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76bec7ca-3797-4c29-b2d0-14eb885ae89e (image/jpg)
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