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Descripción
Mapa Mental por Torres Rodriguez 6°L, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Torres Rodriguez 6°L
hace casi 9 años
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ACTIVIDAD 2
- Historia del E-Learning
- 1983 - 1993 Era de la capacitación
orientada en el instructor (previo a
1983) Antes de que las
computadoras fuesen
ampliamente usadas, el método
más empleado era la capacitación
presencial dada por el instructor.
Era de la Multimedia (1984-1993)
Los avances tecnológicos de este
periodo se materializan por
medios informáticos como: el
programa Windows para PC, los
equipos Macintosh, CD-ROM, etc.
En un intento por hacer más
transportables y visualmente
atractivos los cursos basados en
computador, éstos fueron
entregados vía CD-ROM.
- 1983 - 1993 Era de la capacitación
orientada en el instructor (previo a
1983) Antes de que las
computadoras fuesen
ampliamente usadas, el método
más empleado era la capacitación
presencial dada por el instructor.
Era de la Multimedia (1984-1993)
Los avances tecnológicos de este
periodo se materializan por
medios informáticos como: el
programa Windows para PC, los
equipos Macintosh, CD-ROM, etc.
En un intento por hacer más
transportables y visualmente
atractivos los cursos basados en
computador, éstos fueron
entregados vía CD-ROM.
- Avances
- 1994 - 1999 En los años 90 se comenzaron a desarrollar
productos en CD-I y CD-ROM pero a pesar de estos beneficios,
los cursos en CD-ROM presentaron fallos en la interacción con el
instructor y en presentaciones dinámicas, haciendo las
experiencias lentas y menos atractivas para los estudiantes. lo
cual llevo a buscar otras alternativas. Primera ola del e-learning
(1994-1999) Al evolucionar la Web, los proveedores de
capacitación empezaron a explorar cómo estas nuevas
tecnologías podrían mejorar la capacitación. El advenimiento del
correo electrónico, web browsers, HTML, media players,
audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java empezaron a
cambiar la cara de la capacitación multimedial. La tutoría vía
e-mail, intranet CBT con textos y gráficos simples y capacitación
basada en web empezaron a emerger.
- 1994 - 1999 En los años 90 se comenzaron a desarrollar
productos en CD-I y CD-ROM pero a pesar de estos beneficios,
los cursos en CD-ROM presentaron fallos en la interacción con el
instructor y en presentaciones dinámicas, haciendo las
experiencias lentas y menos atractivas para los estudiantes. lo
cual llevo a buscar otras alternativas. Primera ola del e-learning
(1994-1999) Al evolucionar la Web, los proveedores de
capacitación empezaron a explorar cómo estas nuevas
tecnologías podrían mejorar la capacitación. El advenimiento del
correo electrónico, web browsers, HTML, media players,
audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java empezaron a
cambiar la cara de la capacitación multimedial. La tutoría vía
e-mail, intranet CBT con textos y gráficos simples y capacitación
basada en web empezaron a emerger.
- Actualidad
- 2000 - 2005 Segunda ola del e-learning
(2000-2005) Los avances tecnológicos,
incluyendo aplicaciónes de red
Java/IP, acceso a anchos de banda y
diseños avanzados de sitios web
están revolucionando la industria de
la capacitación. Una vez dentro del
nuevo siglo no podemos obviar los
avances de la iniciativa ADL SCORM ni
de la proliferación posterior de las
plataformas y herramientas open
source. ADL SCORM fue una iniciativa
del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos para desarrollar las
primeras guías que permitieran la
implantación eficiente de la
formación a través de Internet. El 31
de enero del 2000 se publicó la
versión 1.0 del modelo ADL SCORM.
La normativa SCORM permite que el
contenido pueda enviar información a
la plataforma y que ese contenido sea
exportable a cualquier otra
plataforma.
- 2000 - 2005 Segunda ola del e-learning
(2000-2005) Los avances tecnológicos,
incluyendo aplicaciónes de red
Java/IP, acceso a anchos de banda y
diseños avanzados de sitios web
están revolucionando la industria de
la capacitación. Una vez dentro del
nuevo siglo no podemos obviar los
avances de la iniciativa ADL SCORM ni
de la proliferación posterior de las
plataformas y herramientas open
source. ADL SCORM fue una iniciativa
del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos para desarrollar las
primeras guías que permitieran la
implantación eficiente de la
formación a través de Internet. El 31
de enero del 2000 se publicó la
versión 1.0 del modelo ADL SCORM.
La normativa SCORM permite que el
contenido pueda enviar información a
la plataforma y que ese contenido sea
exportable a cualquier otra
plataforma.
- Presente
- 2006 - 2011 El e- learning en
Colombia se encuentra en etapa
de desarrollo e investigación
tecnológico – educativa. Las
instituciones educativas que
apuntan hacia la modalidad del
e–learning se preocupan por
adquirir tecnología de punta
que soporte sus programas
virtuales, pero su mayor trabajo
está enfocado en establecer
modelos pedagógicos para
ambientes virtuales
sustentados en las teorías del
aprendizaje y de la educación, y
en el establecimiento de
lineamientos y estándares de
calidad para el diseño de
contenidos y materiales en
español, y sistemas de
evaluación, con el objetivo de
fortalecer los programas
ofrecidos actualmente y
desarrollar más programas de
educación continuada, pero
especialmente de postgrado
completamente virtuales
acreditados.
- 2006 - 2011 El e- learning en
Colombia se encuentra en etapa
de desarrollo e investigación
tecnológico – educativa. Las
instituciones educativas que
apuntan hacia la modalidad del
e–learning se preocupan por
adquirir tecnología de punta
que soporte sus programas
virtuales, pero su mayor trabajo
está enfocado en establecer
modelos pedagógicos para
ambientes virtuales
sustentados en las teorías del
aprendizaje y de la educación, y
en el establecimiento de
lineamientos y estándares de
calidad para el diseño de
contenidos y materiales en
español, y sistemas de
evaluación, con el objetivo de
fortalecer los programas
ofrecidos actualmente y
desarrollar más programas de
educación continuada, pero
especialmente de postgrado
completamente virtuales
acreditados.
- El e-learning consiste en la educación y capacitación a
través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite
la interacción del usuario con el material mediante la
utilización de diversas herramientas informáticas.
- Caracteristicas
- Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos
formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor
número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están: Desaparecen las
barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo,
estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al
máximo el tiempo dedicado a la formación. Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos
empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes. El
alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la
construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde
con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que ori
- Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos
formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor
número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están: Desaparecen las
barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo,
estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al
máximo el tiempo dedicado a la formación. Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos
empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes. El
alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la
construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde
con sus intereses. El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que ori
- Comparación CON SGA
- En SAG es gratuita y en E-LEARNING
ES COSTOSA
- En SAG es gratuita y en E-LEARNING
ES COSTOSA
- Definición
- Aunque e-Learning no es un
término castellano, su uso se ha
generalizado de tal forma que
es el más extendido a nivel
mundial. Existen otros términos,
que significan prácticamente lo
mismo y a veces se usan como
sinónimos, tales como:
teleformación, formación
on-line, enseñanza virtual, etc.
- Aunque e-Learning no es un
término castellano, su uso se ha
generalizado de tal forma que
es el más extendido a nivel
mundial. Existen otros términos,
que significan prácticamente lo
mismo y a veces se usan como
sinónimos, tales como:
teleformación, formación
on-line, enseñanza virtual, etc.
- Funciones
- En un centro virtual, todo lo anteriormente
enumerado se tiene que poder desarrollar en línea, de
ahí la importancia de tener una buena plataforma
tecnológica. En palabras del profesor especialista Jorge
E. Gil Mateos, "para que una institución (pública o
privada) pueda crear su propio campus virtual,
necesitará, generalmente, que un determinado
software esté instalado en un servidor conectado a
Internet, el cual le proporcionará todas las
funcionalidades que serán necesarias en dicho campus
virtual. La denominación que recibe dicho software es
la de Learning Management Systems (LMS), o
plataforma de gestión de aprendizaje. Por ello,
podemos definir los LMS de la siguiente manera:
software que, generalmente en forma de paquete
integrado (es decir, compuesto por módulos de
software con funcionalidades independientes), incluye
toda la logística necesaria para poder ofrecer cursos a
través de Internet o de una intranet"
- En un centro virtual, todo lo anteriormente
enumerado se tiene que poder desarrollar en línea, de
ahí la importancia de tener una buena plataforma
tecnológica. En palabras del profesor especialista Jorge
E. Gil Mateos, "para que una institución (pública o
privada) pueda crear su propio campus virtual,
necesitará, generalmente, que un determinado
software esté instalado en un servidor conectado a
Internet, el cual le proporcionará todas las
funcionalidades que serán necesarias en dicho campus
virtual. La denominación que recibe dicho software es
la de Learning Management Systems (LMS), o
plataforma de gestión de aprendizaje. Por ello,
podemos definir los LMS de la siguiente manera:
software que, generalmente en forma de paquete
integrado (es decir, compuesto por módulos de
software con funcionalidades independientes), incluye
toda la logística necesaria para poder ofrecer cursos a
través de Internet o de una intranet"
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