4816822
Descripción
Mapa Mental por Guadalupe Cervantes Sánchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Guadalupe Cervantes Sánchez
hace más de 8 años
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Cultura Escolar
- Artefactos o normas
- Son los aspectos tangibles y
visibles de la cultura
escolar
- Catalogan como tales a: rituales,
mitos, símbolos y al lenguaje que
prevalece en la institución
educativa como un artefacto más.
- Catalogan como tales a: rituales,
mitos, símbolos y al lenguaje que
prevalece en la institución
educativa como un artefacto más.
- Son los aspectos tangibles y
visibles de la cultura
escolar
- Supuestos
- Creencias compartidas sobre la
finalidad de la educación y de la
práctica académica para así obtener
motivación formal.
- Creencias compartidas sobre la
finalidad de la educación y de la
práctica académica para así obtener
motivación formal.
- Valores
- Modo de ser o de actuar que un
individuo o grupo juzgan como
ideales
- Modo de ser o de actuar que un
individuo o grupo juzgan como
ideales
- Variable
- Es algo que la organización
posee o tiene.
- Es algo que la organización
posee o tiene.
- Metáfora
- La cultura es lo que la organización es
por el acercamiento hacía sus estudio
se puede considerar a las instituciones
educativas como culturas.
- La cultura es lo que la organización es
por el acercamiento hacía sus estudio
se puede considerar a las instituciones
educativas como culturas.
- Institución
- La cultura institucional se puede
considerar tanto un elemento interno
como externo.
- La cultura institucional se puede
considerar tanto un elemento interno
como externo.
- Cultura
- Clan
- Este tipo de cultura Cameron y
Ettington la relacionaron con mayor
desempeño en moral interna.
- Este tipo de cultura Cameron y
Ettington la relacionaron con mayor
desempeño en moral interna.
- Jerarquía
- Adhocracía
- Estas más efectivas en promover el desarrollo
académico y las universidades con una
cultura de mercado eran más hábiles para
obtener recurso.
- Estas más efectivas en promover el desarrollo
académico y las universidades con una
cultura de mercado eran más hábiles para
obtener recurso.
- Mercado
- Organización
- Metodología cuantitativa
- En este método está basado
el supuesto de que existe
una realidad objetiva y
desligada del autor.
- En este método está basado
el supuesto de que existe
una realidad objetiva y
desligada del autor.
- Metodología cualitativa
- Se caracterizan por considerar que la
realidad es construida socialmente y
que, por tanto el investigador debe
sumergirse en ella para estudiarla.
- Para el estudio de la cultura de instituciones de educación se
pueden adoptar tanto el enfoque cuantitativo como el
cualitativo.
- Para el estudio de la cultura de instituciones de educación se
pueden adoptar tanto el enfoque cuantitativo como el
cualitativo.
- Se caracterizan por considerar que la
realidad es construida socialmente y
que, por tanto el investigador debe
sumergirse en ella para estudiarla.
- La cultura
organizacional es
dependiente de la
nacional.
- Teoría neo-institucional, de acuerdo con ella, las
organizaciones requieren manejar su contexto
social si desean adquirir legitimidad; este se
designa como las creencias, valores, reglas y
normas institucionalizados, que provienen del
gobierno, grupos de presión particulares a la
organización y las profesiones.
- Teoría neo-institucional, de acuerdo con ella, las
organizaciones requieren manejar su contexto
social si desean adquirir legitimidad; este se
designa como las creencias, valores, reglas y
normas institucionalizados, que provienen del
gobierno, grupos de presión particulares a la
organización y las profesiones.
- Metodología cuantitativa
- Clan
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