Diseño curricular y Nuevas generaciones

Caracteristicas
1. Evaluación
2. Estrategia
3. Aprendizaje
4. Enseñanza: sistemica, estrategica
5. Organización
6. Investigación
Concepciones teoricas
1. Caswell y Campbel (1935): experiencias orientadas por la escuela.
2. Bestor (1958): Programa: orientado a desarrollar mente y entrenar la inteligencia.
3. Beauchamp (1981): Documento que diseña y estructura un programa educativo.
4. Gimeno (1988): Eslabon entre cultura y sociedad.
Principios básicos
1. Responsabilidad del estado
2. Público
3. Intencionalidad
4. Marco referencial
5. Jerarquización y selección
6. Organicidad
Modalidades
1. Explicito u oficial
2. Operacional
3. Oculto
4. Nulo
5. Extra curriculum
Modelos
1. En los procesos
2. En problemas
3. Estudiante o aprendiz
4. Curricular
Criterios
1. Fundamentacion
2. Coherencia
3. Dimension institucional
BIBLIOGRAFIA:Corica, Jose Luis, Dinerstein, Patricia. DISEÑO CURRICULAR Y NUEVAS GENERACIONES: Incorporando a la generación NET. Ed. Mendoza: Editorial Virtual Argentina, 2009. Sánchez Regalado, Norma Patricia. EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO: UN PROYECTO EDUCATIVO FLEXIBLE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EL FORTALECIMIENTO DE LA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 10, núm. 4, 2012, pp. 149-163

Resumen del Recurso

	Creado por Niza HerBeni hace casi 9 años