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Descripción
Mapa Mental por luzhelenaruiz414, actualizado hace más de 1 año
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Creado por luzhelenaruiz414
hace más de 8 años
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EJES BÁSICOS EN LA
ATENCIÓN A LA
PRIMERA INFANCIA
- Reconocimiento y protección de los derechos
de los niños y las niñas en su máxima expresión
aprobado por la naciones unidas en 1989
- Declaración universal de los derechos del niño
- se perfecciona gradualmente los
instrumentos de protección de esos derechos
bajo un principio de igualdad
- los niños y las niñas son reconocidos como
titular de derechos
- La asamblea General de las naciones unidas aprueba el 29 de
noviembre de 1989 la CDN texto donde especifica los derechos
humanos para la población entre 0 y 18 años
Nota:
- hghjgj
- fffffffffffffffffff
- Este documento presenta la relación del niño con la familia,
deberes y derechos de padres y estado, políticas y sociales hacia la
infancia
- El CDN considera al niño como un sujeto pleno de
derecho que se desprende de su carácter de persona
humana bajo unos principios
- No discriminación, efectividad autonomía
y participación
- La tarea pendiente crear espacios de
participación de los propios interesados
el niño, su familia y la sociedad civil
- en nuestra práctica pedagógica debemos actuar como
garantes de derechos y orientar esta práctica hacia los
intereses y necesidades de la primera infancia.
- Planeando experiencias significativas y reconociendo que
los niños y las niñas aprenden mejor a través de
actividades lúdicas y dejándolos ser ellos mismos
- Es precisamente el carácter intencional de las acciones
de los adultos hacia los niños y las niñas, el que
introduce un elemento fundamental al trabajo que se
realiza en la práctica pedagógica
- Es precisamente el carácter intencional de las acciones
de los adultos hacia los niños y las niñas, el que
introduce un elemento fundamental al trabajo que se
realiza en la práctica pedagógica
- Planeando experiencias significativas y reconociendo que
los niños y las niñas aprenden mejor a través de
actividades lúdicas y dejándolos ser ellos mismos
- en nuestra práctica pedagógica debemos actuar como
garantes de derechos y orientar esta práctica hacia los
intereses y necesidades de la primera infancia.
- La tarea pendiente crear espacios de
participación de los propios interesados
el niño, su familia y la sociedad civil
- No discriminación, efectividad autonomía
y participación
- El CDN considera al niño como un sujeto pleno de
derecho que se desprende de su carácter de persona
humana bajo unos principios
- La asamblea General de las naciones unidas aprueba el 29 de
noviembre de 1989 la CDN texto donde especifica los derechos
humanos para la población entre 0 y 18 años
- los niños y las niñas son reconocidos como
titular de derechos
- se perfecciona gradualmente los
instrumentos de protección de esos derechos
bajo un principio de igualdad
- Declaración universal de los derechos del niño
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