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ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES
- TEORIA CONDUCTISTA
- Aprendizajes
- Cambio del comportamiento
a causa de la experiencias
- TEORICOS
- PAVLON
- SEÑALA
- CONDICIONAMIENTO
CLASICO
ESTIMULO-RESPUESTA
- CONDICIONAMIENTO
CLASICO
ESTIMULO-RESPUESTA
- SEÑALA
- THORNDIKE
- APRENDIZAJE
ENSAÑO-ERROR
- CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL
- LEY DE EFECTO
- EFECTO POSITIVO
PRODUCE
SATTISFACCION
- EFECTO POSITIVO
PRODUCE
SATTISFACCION
- LEY DE EFECTO
- CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL
- APRENDIZAJE
ENSAÑO-ERROR
- SKINNER
- APRENDIZAJE
- CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
- ESTIMULO
ORGANISMO
RESPUESTA
- CONDUCTA OPERANTE
NEGATIVO IGUAL A
CASTIGO
- CONDUCTA
OPERANTE
NEGATIVO IGUAL A
CASTIGO
- CADA UNO REACCIONA
EN FORMA DIFERENTE
- CONDUCTA OPERANTE
NEGATIVO IGUAL A
CASTIGO
- ESTIMULO
ORGANISMO
RESPUESTA
- CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
- APRENDIZAJE
- PAVLON
- TEORICOS
- Cambio del comportamiento
a causa de la experiencias
- Aprendizajes
- TEORIA COGNITIVA
- PROCESOS
MENTALES
- DONDE EL CONOCIMIENTO
ES UNA REPRESENTACION
SIMBOLICA
- TEORICOS
- PIAGET
- POSTULA QUE EL
APRENDIZAJE ES
INTRA
-PSICOLOGICO
- TEORIA
GENETICA
- EL ALUMNO ES EL
CENTRO DE ATRACCION
- EQUILIBRIO
DESEQUILIBRIO
RE-EQUILIBRIO
- PROCESO
- ASIMILACION
ACUMULACION
- ASIMILACION
ACUMULACION
- PROCESO
- EQUILIBRIO
DESEQUILIBRIO
RE-EQUILIBRIO
- EL ALUMNO ES EL
CENTRO DE ATRACCION
- TEORIA
GENETICA
- POSTULA QUE EL
APRENDIZAJE ES
INTRA
-PSICOLOGICO
- BRUNNER
- APRENDIZAJES POR
DESCUBRIMIENTO
- ES INDISPENSABLE PARA APRENDER
SIGNIFICATIVAMENTE TENER LA
EXPERIENCIA PERSONAL DE DESCUBRIR
LA INFORMACION
- REPRESENTACION DE
CONCEPTO, POR PARTE
DE LOS ALUMNOS
- INACTIVA
ICONICA
SIMBOLICA
- INACTIVA
ICONICA
SIMBOLICA
- REPRESENTACION DE
CONCEPTO, POR PARTE
DE LOS ALUMNOS
- ES INDISPENSABLE PARA APRENDER
SIGNIFICATIVAMENTE TENER LA
EXPERIENCIA PERSONAL DE DESCUBRIR
LA INFORMACION
- APRENDIZAJES POR
DESCUBRIMIENTO
- AUSUBEL
- APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
- MOVIMIENTO DIALECTO
ENTRE ESTRUCTURA
COGNITIVA Y EL CONTENIDO
DEL APRENDIZAJE O A
TRAVES DE LAS
OPERACIONES MENTALES
- TIPOS
- .APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE
MEMORISTICO
APRENDIZAJE POR
RECEPCION APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
- .APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE
MEMORISTICO
APRENDIZAJE POR
RECEPCION APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
- TIPOS
- MOVIMIENTO DIALECTO
ENTRE ESTRUCTURA
COGNITIVA Y EL CONTENIDO
DEL APRENDIZAJE O A
TRAVES DE LAS
OPERACIONES MENTALES
- VIGOSKI
- APRENDIZAJE SOCIAL
INTER-PSICOLOGICO
- ZONA DE DESARROLLO
POTENCIAL
- PROCESOS
- APROPIACION DEL SABER EXTERIOR
LA INTERACCION SOCIAL ES EL
ORIGEN Y EL MOTOR DEL
APRENDIZAJE
- APROPIACION DEL SABER EXTERIOR
LA INTERACCION SOCIAL ES EL
ORIGEN Y EL MOTOR DEL
APRENDIZAJE
- PROCESOS
- ZONA DE DESARROLLO
POTENCIAL
- BANDURA
- APRENDIZAJE POR
IMITACION , OBSEVACION,
VICARIO O SOCIAL
- TEORIA
COGNITIVA
SOCIAL
- EL APRENDIZAJE ES
CONSECUENCIA DE LAS
RESPUESTAS
- ATENCION,
RETENCION,
PRODUCCION,
MOTIVACION.
- ATENCION,
RETENCION,
PRODUCCION,
MOTIVACION.
- EL APRENDIZAJE ES
CONSECUENCIA DE LAS
RESPUESTAS
- TEORIA
COGNITIVA
SOCIAL
- FEUERESTEIN
- INTERACCION
SOCIAL
- INTERACCION
SOCIAL
- APRENDIZAJE POR
IMITACION , OBSEVACION,
VICARIO O SOCIAL
- APRENDIZAJE SOCIAL
INTER-PSICOLOGICO
- APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
- PIAGET
- TEORICOS
- DONDE EL CONOCIMIENTO
ES UNA REPRESENTACION
SIMBOLICA
- PROCESOS
MENTALES
- TEORIA
SOCIAL
- PROMUEVE
- EN LAS AULAS
AMBIENTES REALES Y
SIGNIFICATIVOS
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AMBIENTES REALES Y
SIGNIFICATIVOS
- PROMUEVE
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