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Descripción
Mapa Mental por marlen vanegas, actualizado hace más de 1 año
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Creado por marlen vanegas
hace más de 8 años
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La estadística en la
investigación educativa.
- La estadística es una herramienta fundamental
para la investigación científica.
- Pero esta afirmación es igualmente
válida en el caso de la investigación
educativa.
- Pero esta afirmación es igualmente
válida en el caso de la investigación
educativa.
- La Estadística trasciende el contexto
académico y está presente en distintos
ámbitos de la actividad humana.
- El concepto de estadística ha
evolucionado históricamente.
- La Estadística aplicada al campo de la investigación
educativa.
- Habrá de ser vista como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos.
- Para el manejo, ordenación, presentación, descripción, análisis e
interpretación de datos.
- Para el manejo, ordenación, presentación, descripción, análisis e
interpretación de datos.
- Habrá de ser vista como un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos.
- LA ESTADÍSTICA EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN.
- La Estadística resulta una herramienta
de trabajo útil en la investigación
educativa .
- Abarca.
- Planteamiento del problema.
- Determina.
- Tipo de datos que es
necesario recoger.
- Procedimientos estadisticos
que se utilizaran en el análisis.
- Técnicas
recogidas.
- Tipo de datos que es
necesario recoger.
- Determina.
- Diseño de investigación.
- Comprende.
- La organización.
- El procedimiento
estadístico.
- El cual.
- Hará posible la
interpretación de los
resultados.
- Hará posible la
interpretación de los
resultados.
- El cual.
- La organización.
- Comprende.
- Análisis de datos.
- Supone.
- La
descripción.
- El
descubrimiento
de regularidades.
- La inferencia de
características relativas.
- La
descripción.
- Supone.
- Obtención de conclusiones y
redacción del informe.
- Expresadas a través de cuadros y tablas.
- Recogiendo medidas, porcentajes,
coordenadas y correlaciones.
- Recogiendo medidas, porcentajes,
coordenadas y correlaciones.
- Expresadas a través de cuadros y tablas.
- Planteamiento del problema.
- Abarca.
- La Estadística resulta una herramienta
de trabajo útil en la investigación
educativa .
- LÍMITES DE LA ESTADÍSTICA
- Usos incorrectos de la
Estadística.
- Fines cuestionables.
- Subordinación del problema al método.
- Violación de supuestos.
- Conocimiento insuficiente de las técnicas.
- Fines cuestionables.
- Limitaciones intrínsecas de la
Estadística.
- El conocimiento al que llegamos a través de la
Estadística no es exacto sino probable.
- Los resultados del análisis estadístico pueden
resultar incompletos en sí mismos..
- uso incorrecto de las técnicas de análisis.
- El conocimiento al que llegamos a través de la
Estadística no es exacto sino probable.
- Usos incorrectos de la
Estadística.
- LA ESTADÍSTICA EN LOS PROGRAMAS DE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS.
- Existen vías diferentes a la Estadística para llevar a
cabo el análisis de datos en la investigación
cualitativa.
- Estas son.
- Análisis
cualitativo.
- Expresa, ordena, describe, interpreta
los datos mediante conceptos,
razonamientos y palabras.
- Expresa, ordena, describe, interpreta
los datos mediante conceptos,
razonamientos y palabras.
- Análisis cuantitativo.
- Se recurre a conceptos y razonamientos
que se apoyan en números y estructuras
matemáticas.
- Se recurre a conceptos y razonamientos
que se apoyan en números y estructuras
matemáticas.
- Análisis
cualitativo.
- Estas son.
- Existen vías diferentes a la Estadística para llevar a
cabo el análisis de datos en la investigación
cualitativa.
- LA ESTADÍSTICA Y LOS PROGRAMAS
DE INVESTIGACIÓN POSITIVISTAS.
- se
encuentra.
- El carácter cuantitativo de las
estrategias, técnicas e instrumentos de
recogida de datos.
- Pueden ser
empleados.
- En enfoques positivistas.
- En enfoques interpretativos o
críticos.
- En enfoques positivistas.
- Pueden ser
empleados.
- El carácter cuantitativo de las
estrategias, técnicas e instrumentos de
recogida de datos.
- Métodos.
- Métodos
descriptivos.
- Métodos
correlaciónales.
- Métodos experimentales.
- Métodos
descriptivos.
- Metodología..
- Cualitativa.
- Se caracteriza por.
- Las Concepciones interpretativas o
fenomenológicas.
- Las Concepciones interpretativas o
fenomenológicas.
- Se caracteriza por.
- Cuantitativa.
- Se caracteriza por.
- Las concepciones epistemologicas positivistas.
- Las concepciones epistemologicas positivistas.
- Se caracteriza por.
- Cualitativa.
- se
encuentra.
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