EL DESARROLLO HUMANO SE PUEDE ESTUDIAR DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS, EN ESTE CASO LO COGNITIVO CON LA TEÓRIA DE PIAGET Y LO SOCIOCULTURAL POR VYGOSTKY
PIAGET
Nota:
Su teória: Desarrollo mental cognitivo = construcción continua marcada por el proceso de equilibrio.
Acción= la constante principal en cada etapa del desarrollo cognitivo.
Lo que varia = forma de afrontar la solución del problema.
Forma = como se resuelve ese problema varia de acuerdo a la edad del desarrollo cognitivo.
El desarrollo intelectual depende de las funciones constantes que son independientes a la edad, principalmente la función del individuo; a su vez el desarrollo de la inteligencia depende de las estructuras variables quienes organizan y construyen tanto la inteligencia como el afecto y las relacions interindividuos.
Esta primera etapa culmina con la aparición del lenguaje, por ello Piaget la llamó etapa del olactante o etapa de la inteligencia práctica
INTELIGENCIA INTUITIVA:
de 2 a 7 años
Nota:
Es el 4to. estadio y se caracteriza por: - sentimientos interindividuales espontáneos.
- Relaciones sociales de sumisión al adulto.
INTELIGENCIA
CONCRETA: de 7 a
12 años
Nota:
Es el 5to estadio, caracterizado por:
- Aparición de operaciones lógicas
- Sentimientos morales
- Sentimientos sociales de cooperación.
INTELIGENCIA
ABSTRACTA: de 12 a 18
años
Nota:
Es el 6to. estadio, se caracteriza por:
- Inteligencia abstracta.
- Formación de la personalidad
- La inmersión en la sociedad adulta: intelectual y afectiva.
IMPORTANCIA
Nota:
El individuo comprende esquemas de aprendizaje a los cuales ha sido sometido desde la infancia.
Para Piaget existen dos clases de inteligencia: la de origen biológico y la inteligencia lógica la que permite la adaptación al ambiente o entorno donde se vive
VYGOSTKY
Nota:
Padre del Constructivismo social.
El individuo es resultado del proceso historico y social donde el lenguaj deempeña papel esencial.
Es decir su teoria se basa en lo sociocultural
Vygostky sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social, quienes van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognitivas como proceso lógico de su 9inmersión a un modo de vida
Toda actividad que los niños realkizan de forma compartida les permite interiorizar estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea apropiándose de ellos.
METODO DEL ANDAMIAJE
Nota:
Apoyo temporal del adulto que se proporciona al pequeño a fin que este realice una tarea hasta que sea capaz de ejecutarla sin ayuda externa.