Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

Nota:

• aprendizaje autónomo en los procesos de educación virtual soportados en una ciber_aula viva y humana cuyo propósito ha de ser potencializar las competencias y el pensamiento de orden sup.

1. pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos
2. Compromiso sin distancias. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional,
3. Las máquinas no sienten. En cambio pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles montañas, perforar la tierra, resolver complejos problemas matemáticos, simular la dinámica de una ciudad habitada.
4. Palabras y expresiones clave Aula virtual: aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo, competencias, pensamiento complejo, cibercultura.
5. Educación virtual y de calidad calidez: Requiere colmarse de vida, como tiene que ser para toda modalidad, bien sea presencial o a distancia.
6. Aprendizaje autónomo
   1. Elemento tecnológico: las TIC hay que emplearlas para superar el analfabetismos funcional
   2. Elemento investigativo: actúa mediante la técnica del ensayo y mediante logros y fracasos.
7. Exigencias de los egresados: 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8. Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica.

   Nota:

   • 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14. Conocimientos básicos de la profesión. 15. Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de investigación.