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El rechazo entre iguales
Descripción
Mapa conceptual sobre el rechazo entre iguales
Sin etiquetas
psicologia
educación
escuela
Mapa Mental por
maruchi_281
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
maruchi_281
hace más de 8 años
17
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Resumen del Recurso
El rechazo entre iguales
Motivos del rechazo
Falta de amistad o de interés hacia mí
No me gusta
Características físicas como la apariencia
Inmadurez, incompetencia social o timidez
Ausencia de relación
Características escolares y académicas
Agresión física
Perfil del alumno rechazado
Patrones de conducta:
Altas tasas de conductas de ansiedad y evitación
Altas tasas de conductas de falta de atención y/o inmaduras
Altas tasas de conductas agresivas
Bajas tasas de conductas prosociales
Tres subtipos
Rechazados-agresivos
Rechazados aislados
Rechazados medios
Problemas emocionales y conductuales del alumno rechazado
Síntomas emocionales
Bajo nivel de conducta prosocial
Hiperactividad
Problemas de conducta y relación.
Cómo detectar el rechazo
Cuestionarios sociométricos
Orienta sobre los valores y cualidades más apreciadas o rebatidas en el aula
Descubre la presencia de posibles factores discriminatorios
Permite al docente actuar con los alumnos más aislados o rechazados por el grupo
El profesor puede utilizar la figura del líder de la clase para obtener la colaboración de los estudiantes en determinados aspectos educativos
Ayuda, cuando sea necesario, a comprobar el grado de integración de los nuevos alumnos en el aula.
Intervención
Proponemos
Intervención dirigida
Desarrollo de un programa socioemocional
Empleo de estrategias de aprendizaje cooperativo
Formación del profesorado y de los profesionales de orientar
Otras propuestas
Tener en cuenta el contexto escolar
Enfatizar la importancia del profesorado y otros profesionales en la detección e intervención
Considerar el grupo y el clima social del aula
Integrar la prevención y la intervención de estos problemas dentro de la dinámica académica y las rutinas escolares
Incluir a la familia en la dinámica de prevención-intervención
Diseñar intervenciones más duraderas con programas estructurados y multimodales
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