MAPA CONCEPTUAL DIGITAL: SINTESIS
DE LA HERRAMIENTA
es un modelo de representacion grafica del
conocimiento. su construccion supone una actividad
intelectual y permite al estudiante visualizar la
informacion que ya ha adquirido
APORTES PEDAGOGICOS DEL TRABAJO CON MAPAS CONCEPTUALES CON
FORMATO DIGITAL
- favorece el trabajo con soportes multimedias
- ofrece un modo para la exteriorizacion del
pensamiento
- posibilita el trabajo
colaborativo
- favorece procesos de reflexion sobre
los propios procesos de aprendizaje
DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA
1. conceptos: abstraccion de las carateristicas
que definen un objeto o evento
2. conectores o palabras de enlace: se utilizan para unir los conceptos y para
indicar el tipo de relacion que se establece entre ellos
3. proposiciones: dos o mas terminos conceptuales unidos
por palabras de enlace para formar una unidad semantica
4. recursos multimediables e hipertextuales: fotos, videos, sonidos,
enlaces a paginas web
REQUERIMIENTOS DE GESTION POR PARTE DEL DOCENTE
- definir en que momento del proyecto y con que objetivo
pedagogico se utilizaran los mapas conceptuales
- generar espacios para la reflexion y sencibilizacion de
los alumnos respeto del conocimiento,usos, sentidos y
oportunidad de utilizar los mapas digitales en el
proyecto
- elegir el punto de partida para la construccion de los mapas
- prever momentos para aprendera manejar la herramienta en
crecientes grados de complejidad
- proporcionar que los estudiantes autorregulen y controlen su propio
proceso de aprendizaje
- incentivar la creacion de comunidades de aprendizajeen un clima de
confianza y cooperacion
- prever la busqueda y organizacion de recursos multimedia
- planificar el archivo de los mapas y proponer dinamicas para su
registro y enrequecimiento
- considerar la utilizacion de estos esquemas para monitorear y
evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes