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Descripción
Mapa Mental por ulisao729300, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ulisao729300
hace más de 8 años
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Modelo de Gestión Educativa Estratégica
Componentes
- Liderazgo Compartido
- Desafiar los procesos
- Inspirar una visión compartida
- Habilitar a otros para que actúen
- Modelar el camino
- Dar aliento al corazón
- Desafiar los procesos
- Trabajo colaborativo
- Cultura efectiva de apoyo
- Visión compartida
- Comunicación abierta
- Intercambio de ideas
- Pluralidad de ideas
- Cultura efectiva de apoyo
- Prácticas Docentes Flexibles
- Configuración del ambiente áulico
- Procesos de enseñanza-aprendizaje
- Gestión de los recursos estructurales
- Configuración del ambiente áulico
- Planeación estratégica
- Qué, cómo, cuando y para qué se planea
- PETE
- PETSE
- Participativa
- Alumnos, Padres ede fasmilia,Maestros, Director
- Supervisor, Jefe de Sector
- Alumnos, Padres ede fasmilia,Maestros, Director
- Situacional
- Proceso continuo y sistemático de análisis y
diálogo entre actores de una comunidad
específica
- Proceso continuo y sistemático de análisis y
diálogo entre actores de una comunidad
específica
- Caracteríticas
Básicas
- Proactiva, participativa y orientada a
impactar a la sociedad
- Debe ser realista, objetiva, basarse en
datos, hipótesis, apuntar hacia la
construcción conjunta, y basarse en un
compromiso compartido
- Considera elementos básicos como misión, visión,
objetivos, estrategias, metas, acciones e indicadores
como referentes
- Proactiva, participativa y orientada a
impactar a la sociedad
- Qué, cómo, cuando y para qué se planea
- Evaluación para la mejora
continua
- Acciones de recopilación y análisis de
información formulación de juicios de
valor, toma de decisiones y diseño de
formas de acción
- Componente imprescindible para
para la mejora continua del MGEE
- Acciones de recopilación y análisis de
información formulación de juicios de
valor, toma de decisiones y diseño de
formas de acción
- Participación Social
Responsable
- Laconsolidadción de la comunidad escolar
- Relaciones basadas en la confianza entre
directores, maestros y padres de familia
- El compromiso explícito de maestros padres y
directivos por el parendizaje significativo de los
alumnos
- Laconsolidadción de la comunidad escolar
- Rendición de cuentas
- Informe a la comunidad educativa de las
actividades y resultados de su gestión
- Comunicar el desarrollo de competencias y
niveles de logro académico de los alumnos
- Informe a la comunidad educativa de las
actividades y resultados de su gestión
- Libertad en la toma de decisiones
- Mayor libertad de operación e innovación
de sus planes y proyectos
- Toma de decisiones en función de
la mejora continua
- Mayor libertad de operación e innovación
de sus planes y proyectos
- Relación entre los componentes de la gestión
educativa
- En el MGEE sus cus componenetes se complementa, se
implican, se imbrican, correlacionan y muestran su
interdependencia
- En el MGEE sus cus componenetes se complementa, se
implican, se imbrican, correlacionan y muestran su
interdependencia
Recursos multimedia adjuntos
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