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Descripción
Mapa Mental por Ines Gutierrez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Ines Gutierrez
hace alrededor de 8 años
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INVESTIGACION GUIADA
- Es un trabajo de investigacion e innovacion, a
traves de tratamiento de situaciones
problematicas relevantes para la construccion de
conocimientos donde el docente da los pasos a
seguir de forma estructurada.
- metodologia
- 5.- Recapitulaciones periodicas
- Recopilaciones constantes sobre lo
que se ha avanzado en la solucion al
problema planteado, los obtaculos
superados y lo que queda por hacer.
Elaboracion de informes de trabajo
realizado, reorientando el trabajo de
los alumnos mediante la realizacion
de actividades de sintesis
(esquemas, memorias, mapas).
- Recopilaciones constantes sobre lo
que se ha avanzado en la solucion al
problema planteado, los obtaculos
superados y lo que queda por hacer.
Elaboracion de informes de trabajo
realizado, reorientando el trabajo de
los alumnos mediante la realizacion
de actividades de sintesis
(esquemas, memorias, mapas).
- 4.- Diseño de la secuencia
de problematicas
- Cada tema se convierte en un problema mas concreto
cuya solucion permite avanzar en el problema inicial.
- Cada tema se convierte en un problema mas concreto
cuya solucion permite avanzar en el problema inicial.
- 3.- Formulacion de hipotesis
- Se formulan hipotesis y se activan
los conocimientos previos.
- Se formulan hipotesis y se activan
los conocimientos previos.
- 2.- Planteamiento de ideas
- Los alumnos empiezan a
delimitar el problema y
explicar ideas.
- Los alumnos empiezan a
delimitar el problema y
explicar ideas.
- 1.- Focalizacion
- Se plantea al inicio del curso y de
cada tema que lo componen, asi
como situaciones problematicas que
sirvan de punto de partida para el
trabajo de los estudiantes.
- Se plantea al inicio del curso y de
cada tema que lo componen, asi
como situaciones problematicas que
sirvan de punto de partida para el
trabajo de los estudiantes.
- 6.- Secuencia didactica
- Secuencia de actividades de
estructura "gruesa" de
acuerdo a los intereses de los
alumnos. elaboracion de una
estructura problematizada
"intencionalidad didactica"
- Secuencia de actividades de
estructura "gruesa" de
acuerdo a los intereses de los
alumnos. elaboracion de una
estructura problematizada
"intencionalidad didactica"
- 7.- Reflexion
- Se comparan los resultados para crear un conflicto
cognitivo que estimula la reflexion que conduce a
replantear el problema .
- Se comparan los resultados para crear un conflicto
cognitivo que estimula la reflexion que conduce a
replantear el problema .
- 8.- Aplicacion
- Los conocimientos y habilidades se
manejan, se aplican a nuevas situaciones
llevando el conocimiento a la vida diaria.
- Los conocimientos y habilidades se
manejan, se aplican a nuevas situaciones
llevando el conocimiento a la vida diaria.
- 9.- Evaluacion
- Con asesoria del profesor se revisa y evalua lo que se
ha aprendido, mediante rubricas o instrumentos de
evaluacion que el profesor cree conveniente.
- Con asesoria del profesor se revisa y evalua lo que se
ha aprendido, mediante rubricas o instrumentos de
evaluacion que el profesor cree conveniente.
- 5.- Recapitulaciones periodicas
Recursos multimedia adjuntos
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