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Descripción
Mapa Mental por edwin javier Castillo Aragon, actualizado hace más de 1 año
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Creado por edwin javier Castillo Aragon
hace alrededor de 8 años
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Desarrollo y educación para el desarrollo
- Nace de un modelo Fordista y
Taylorista, basado en la industria y
modernización de los mercados.
- Causan
- Confianza sobre las personas, ya
que están buscan materializar
crecimiento, progreso y avances
para sus vidas y así alcanzar un
bienestar y felicidad.
- Siglo xx
- Siglo xx
- Confianza sobre las personas, ya
que están buscan materializar
crecimiento, progreso y avances
para sus vidas y así alcanzar un
bienestar y felicidad.
- No alcanzo
- El modelo fue insuficiente, ya que
no garantizo los niveles de equidad
y justicia en latino américa,
generando una desigualdad social.
- Siglo xx
- Se plantea un cambio social
para el beneficio de
feminisismos, derechos
humanos inter-culturalidad
ecológica y la no valencia.
- Que paso
- Con la implementación del modelo centro
de educación, para el desarrollo de la
corporación minuto de dios " CED" se
crean estrategias para mejorar el proceso
de desarrollo por medio de la educación.
- Con la implementación del modelo centro
de educación, para el desarrollo de la
corporación minuto de dios " CED" se
crean estrategias para mejorar el proceso
de desarrollo por medio de la educación.
- Que buscaban
- Solucionar problemas que afectaban el
desarrollo progresista del país, tales como el
conflicto interno, el uso indiscriminado de los
recursos naturales y la caza de los mismos.
- Se genera el surgimiento de la noción de progreso, el
cual observa las diferentes problemáticas culturales del
país, con el progreso que han tenido los países del norte
en su vida de industrialización.
- Contracción en la evolución
- Esta se ve a la luz de la posición
económica de cada persona, a su vez
se crea la idea que el europeo es el
modelo de desarrollo y progreso y así
se lograr una mejor cultura.
- Al realizar una reflección se denotan 6 principios epistemologicos.
- Pretenden identificar ejes de
reflección, orientados en las
acciones de la educación para el
desarrollo "EPD"
- 1° Enfoque educativo contextualizado.
- Busca visualizar nuevas
formas del pensar y a su vez
adaptar las tradiciones
occidentales.
- Busca visualizar nuevas
formas del pensar y a su vez
adaptar las tradiciones
occidentales.
- 2° La no violencia.
- Por medio de la
transformación social se busca
evitar que las personas sean
dominadas por la coacción de
estructuras violentas.
- 3° Superación del antroprocentrismo epistemico
- Orden vio-social fundamentado en la
díctomonia humano animal, donde se
otorga una supremacía al humano sobre
lo animal, capitalización de la naturaleza
al servicio de la humanidad.
- 4° Saberes
Androcentrícos
- Se busca Teorías feministas que
aportan a la historia, la cultura y la
politica
- 5° La interculturalidad
- Crea una alternativa a los paradigmas convencionales del
desarrollo, busca que los conocimientos se expongan de
manera contextual y libre
- 6° Educación centrada en la relación sentimenta
- Busca que este se concentre entre el sujeto-sujeto no
como actualmente lo manejamos que es sujeto-objeto,
este debe ser una manera senimental
- Busca que este se concentre entre el sujeto-sujeto no
como actualmente lo manejamos que es sujeto-objeto,
este debe ser una manera senimental
- 6° Educación centrada en la relación sentimenta
- Crea una alternativa a los paradigmas convencionales del
desarrollo, busca que los conocimientos se expongan de
manera contextual y libre
- Se busca Teorías feministas que
aportan a la historia, la cultura y la
politica
- 4° Saberes
Androcentrícos
- Orden vio-social fundamentado en la
díctomonia humano animal, donde se
otorga una supremacía al humano sobre
lo animal, capitalización de la naturaleza
al servicio de la humanidad.
- 3° Superación del antroprocentrismo epistemico
- Por medio de la
transformación social se busca
evitar que las personas sean
dominadas por la coacción de
estructuras violentas.
- 1° Enfoque educativo contextualizado.
- Pretenden identificar ejes de
reflección, orientados en las
acciones de la educación para el
desarrollo "EPD"
- Al realizar una reflección se denotan 6 principios epistemologicos.
- Esta se ve a la luz de la posición
económica de cada persona, a su vez
se crea la idea que el europeo es el
modelo de desarrollo y progreso y así
se lograr una mejor cultura.
- Contracción en la evolución
- Se genera el surgimiento de la noción de progreso, el
cual observa las diferentes problemáticas culturales del
país, con el progreso que han tenido los países del norte
en su vida de industrialización.
- Solucionar problemas que afectaban el
desarrollo progresista del país, tales como el
conflicto interno, el uso indiscriminado de los
recursos naturales y la caza de los mismos.
- Que paso
- Se plantea un cambio social
para el beneficio de
feminisismos, derechos
humanos inter-culturalidad
ecológica y la no valencia.
- Siglo xx
- El modelo fue insuficiente, ya que
no garantizo los niveles de equidad
y justicia en latino américa,
generando una desigualdad social.
- Causan
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