Modelos pedagógicos actuales

Ciudad de los niños
1. Italia
2. Ciudad como espacio educativo
3. Francesco Tonucci
4. Niños como punto de referencia
5. La ciudad es de y para los niños
6. Concejos y planificación de lo que se puede cambiar
7. Incluir a la familia y la cultura
8. El niño en la cabeza de los adultos
9. Escucha
Aletheia
1. Argentina
2. Aprendizajes revelados a través del arte
3. Libertad
4. Valores universales
5. Institución laica,, mixta y blingüe
6. Jardines
Amara Berri
1. Apenas tienen deberes
2. No hay exámenes
3. Clases especializadas en materias
4. Presentan los trabajos a través de los medios de comunicación
5. Paidocentrismo
6. Rincones y talleres
7. Atelier
8. Individualización
9. Socialización
10. Creatividad
11. Libertad
Waldorf
1. Alemania
2. Los juguetes transmiten experiencias
3. Rudolf Steiner
4. Entornos naturales
5. 4 materiales básicos
  1. Telas y cintas
  2. Materiales naturales en cestas
  3. Puzzles y construciones
  4. Muñena Waldorf
6. División por septenios
7. Euritmia
8. No exámenes, ni áreas
9. Desarrollo del niño
10. Inclusión ACNEE
Pikler Loczy
1. Principios
  1. Autonomía
  2. Relaciones afectivas
  3. Estabilidad y continuidad
  4. Ser consciente
2. Hungría
3. Espacios adaptados
  1. Desarrollo del niño
4. Maestro indirecto
5. Importancia alimentación
6. Actividades con familia
7. Control esfínteres
Steve Jobs
1. Holanda
2. Ipad sustituyen a los libros
3. Escuelas virtuales
4. Plan de estudio personalizado
5. Enseñanza bidireccional
6. Alumnado activo
7. Horarios flexibles
Escuela Arhuss
1. Dinamarca
2. Materiales naturales
3. Autonomía
4. Libertad
5. Grupos por edades
6. Patio
7. Centros (0-3 años)
8. Ratio: 6 niños/profesor
Andolina
1. Gijón
2. Permite al alumno exceder los contenidos del currículo sin limitarlos
3. Respeta el ritmo de cada alumno
4. Salidas y visitas
5. Niños de diferentes edades en mismo aula
6. Materiales autocorrectivos
7. Talleres
8. Innovación e individualización
9. Ambiente tranquilo y seguro
10. Confianza
Pistoia
1. Italia
2. Aprendizaje conjunto niños y adultos
3. Materiales estimulantes
4. Participación padres
  1. Periódico
5. Modelo educativo integral
6. Bienestar
7. Aprendizaje
8. Relaciones
9. Acogida
10. Atelierista de biblioteca
Quinta Texu
1. Oviedo
2. Pedagogía activa no directiva
3. Aprender haciendo
4. Espacios
  1. Huerto
  2. Lectura
  3. Movimiento
  4. Música
5. Materiales
  1. Manipulativos
  2. Experimentales
6. Sin separación en edades
7. Respeto individualidad
Escuelas activas
1. Sudamérica y África
2. Espacios
  1. Escolares
    1. Amplios
    2. Agradables
  2. Naturales
3. Alumnado
  1. Papel activo
  2. Protagonista
4. Familias
  1. Papel activo
5. Profesorado
  1. Intervención activa
6. Trabajo: individual o grupal
7. Libertad
Head Start
1. Diferentes niveles de cultura
2. Cultura
3. Importancia primer idioma
4. EEUU
5. Familias
6. Ambiente estimulante
7. Niños: dirigen su aprendizaje
Fujikids
1. Japón
2. Escuela privada
3. Clases extracurriculares
4. Método Montessori
5. Materiales simples
  1. Potenciar interés
6. Recursos variados
  1. Aire libre
Kipp
1. EEUU
2. Escuela pública
3. Evaluación
  1. Entre compañeros
4. Clases en inglés
5. Enseñanza tradicional
6. Protocolo SSLANT
Ojo de Agua
1. Alicante
2. Los niños deciden por sí mismos
  1. Eligen espacios
3. Proyectos libre elección
4. No examen / titulación
5. Espacio natural y abierto
6. Materiales variados
7. Respeto desarrollo niño
8. Alumnos activos
9. Profesorado y familia
  1. Guía y orienta
Proyecto Estocolmo
1. Suecia
2. Importancia del tiempo libre
3. Ambiente tranquilo y lúdico
4. Aulas con 4 o 5 profesores para unos 20 alumnos
5. El alumno es co-constructor de su propio aprendizaje
6. Rincones
7. Trabajo dentro y fuera del aula
8. Profesorado: formación constante
Greenschool
1. Aprendizaje a través de cuentos, bailes...
2. Materiales naturales
3. Indonesia
4. Colegio privado
5. Arquitectura abierta
6. Niños
  1. Aprenden haciendo
7. Sentidos y creatividad
8. Prevención, nutrición y salud
Wild
1. Ecuador
2. Respeto ritmo natural
3. Individualidad
4. No división por edades
5. Niños
  1. Exploran
  2. Eligen áreas según intereses y necesidades
6. Siete alumnos repartidos por todos los espacios
7. Materiales adecuados
8. Espacios abiertos y naturales
High Scope
1. Marco abierto
2. Atención individualizada
3. Niño: protagonista
  1. Prepararle para vida en comunidad
4. Espacio
  1. Cálido y estimulante
5. Materiales de interacción
Escuela Vittra
1. Suecia
2. Espacios abiertos sin aulas ni pizarras
3. Currículum individualizado
4. No exámenes/asignaturas
5. Enseñanza bilingüe
6. Clases (120 min.)
7. Materiales variados
8. Alumnado activo
9. Método ajustado al alumno
Reggio Emilia
1. Italia
2. Recursos naturales y de desecho
3. Atelier
4. Escuelas abiertas
5. Tª de los 100 lenguajes
6. Paidocentrismo
7. Espacio tercer maestro
8. Docente competente
9. Alumnado activo
10. Metodología por proyectos
11. Trabajo en equipo
12. Diversidad
O´PELOURO
1. Galicia
2. Escuela concertada
3. Recursos
  1. Adaptados a niños
  2. Rincones
4. Integración

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