TELEVISIÓN EDUCATIVA

Nota:

•  encuentra considerada como una tecnología de información y comunicación. Las tic son las   tecnologías encargadas de mejorar u optimizar los procesos de información y comunicación. 

1. en las

   Nota:

   • Tic exiten máquinas de propósito múltiple y máquinas de propósito específico.
   1. según

      Nota:

      • las funciones que se priorizan podemos dividir en dos grupos las tic:  . Los medios audiovisuales. . Los medios interactivos.
      • y 
      1. Las Tic

         Nota:

         • Nos ofrecen un aprovechamiento educativo en las cuales nos propone una investigación, trabajo en equipo y producción de material educativo. 
         • También se encuentra material educativo y estrategias de aprendizaje. Por otra parte nos plantea un pensamiento crítico, pensamiento creativo, toma de decisiones y 
         • resolución de problemas. También "aprender a aprender"
2. todos

   Nota:

   • tienen en común tres características:  . Soporte: Son los medios físicos en los que se almacena la información.
   • .Tecnología: Son el conjunto de máquinas, procedimientos e instrucciones que convierten un tipo de datos en otros. .Contexto de uso: Son aquellas situaciones que se emplean 
   • la tecnología y el soporte para informar y comunicar. 
   1. la

      Nota:

      • Tv como medio de comunicación: Está entre los medios audiovisuales. en los cuales se refiere a que integra sonido e imágenes en movimiento. La tv y el cine son los principales medios audiovisuales.
      1. La Tv

         Nota:

         • La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). Es un sistema de telecomunicación para la  transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia.
         1. tipos de programas

            Nota:

            • Es el modo como se presenta la realidad en la que el receptor tiene la oportunidad de que entienda. Se pueden dividir en:  .Ficción. .Informativos. .Publicitarios
            1. la Producción

               Nota:

               • Son los procesos para realizar un programa. De las cuales se pueden reconocer las siguientes etapas: .Pre producción 
               • .Producción y/o realización. .Post producción. .La programación. .La transmisión. .
               1. Funciones Tv Educativa

                  Nota:

                  • Es la utilización de un medio un medio de transmisión y recepción de imágenes y sonidos. La cual proporciona información pedagógica importante con la que el docente puede mejorar sus actividades.
                  • Permite atender necesidades educativas de grupos sociales donde permite el acceso fácil a una educación más cercana.
                  1. Video en el Aula

                     Nota:

                     • Este tipo de ayudas facilitan el trabajo en el aula ya que permite la construcción de un conocimiento educativo de las imágenes, sonidos y palabras que ayuden a estimular los sentidos y los diferentes estilos de aprendizaje.
                     1. Integración Curricular

                        Nota:

                        • La presencia de la docente es fundamental ya que es quién determina para que se debe utilizar lo cuál le da sentido y valor educativo.
                        1. Video como uso Didáctico

                           Nota:

                           • Al vivir en mundo que se está moviendo por las imágenes diariamente. la imagen es una de las fuentes principales de conocimiento. Por está razón muchos docentes planean en sus actividades videos de apoyo para motivar el proceso de aprendizaje y de enseñanza en las diferentes etapas y niveles. 
                           1. Estrategias y criterios

                              Nota:

                              • Los medios audiovisuales siempre requieren que los estudiantes observen. Lo cual se tiene que poner tanto lo visual como lo auditivo. Está acción permite una observación activa. donde se ponga en ejercicio.
                              • .Localizar de información específica. .Discriminar de forma detallada lo que percibe. .Plantearse preguntas interiores y personales. .Comparar o contrastar lo que percibe con ideas propuestas previamente.
                              1. Recomendaciones Audiovisuales

                                 Nota:

                                 • Son algunas recomendaciones para obtener un mejor aprovechamiento se estos recursos: . Determinar que material va usar, por  qué  y para qué. . Realizar anotaciones sobre el video para luego comparar temario. .Una vez que haya escogido la secuencia, analice que otras asignaturas
                                 • podrían enriquecerse con la misma secuencia. . La misma secuencia sirve para matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, etc. .Recuerde que un video no es igual que ir al cine. Tenga alguna actividad preparada que haga referencia al video o las secuencias que los estudiantes van a ver.
                                 • .Evalué el efecto del video o la secuencia presentada. .su éxito será justamente el que los estudiantes hayan aprendido.
                                 1. Actitudes ante el medio de la Tv

                                    Nota:

                                    • Es importante señalar que el estudiante pasa por un proceso respecto a estos medios. Tanto en el aspecto de la actividad (pasividad, actividad, productividad). Que se despliega en las capacidades que desarrolla (demanda cognoscitiva) y la comprensión de la demanda del medio ( alfabetización audiovisual).