A presença das teorias de aprendizagem

1. Respostas emitidas pelo sujeito aos estímulos fornecidos pelo ambiente externo
2. Manipulação do ambiente externo como mecanismo de mudança
   1. por meio de condutas observáveis e manipuláveis.

Nota:

• que é a capacidade que o sujeito tem de pensar sobre a maneira como resolve os problemas que se apresentam na realidade e as muitas tarefas do cotidiano.

1. Linguagem
2. Imaginação
3. percepção
4. emoção/motivação
5. frustração/conflito
6. pensamento
   1. comparar
   2. generalizar
   3. abstrair
   4. relacionar
   5. analisar
7. atenção
   1. aquisição do conheimento
      1. concentrar-se
      2. focar em estímulo específico
8. memória
   1. armazenar informações
   2. recuperar informações

1. processo permanente de construção e desconstrução
   1. o que resulta na formação das estruturas cognitivas.

1. a aprendizagem sempre envolve construção e compreensão

1. aprendizagem - fruto do desenvolvimento cultural

1. 1-Atividade Humana
   1. estar conscientemente direcionada para uma finalidade;
   2. utilizar instrumentos mediadores para realizar a atividade
   3. produzir algo com a marca da sua própria subjetividade, do seu jeito de ser.
2. 2-Mediação
   1. a mediação semiótica é o meio para se realizar uma atividade
3. 3-Internalização
   1. transformação de um processo interpessoal em um pessoal
4. 4-Funções Psicológicas Superiores

   Nota:

   • Estas funções aparecem no ser humano de maneira natural com o amadurecimento do Sistema Nervoso Central (SNC) em condições ambientes favoráveis
   1. elementares
      1. atenção involuntária e inteligência prática
   2. Superiores
      1. quando promovem o desenvolvimento do ser humano nas interações sociais que são mediadas pela linguagem
5. 5-Zona de Desenvolvimento Proximal
   1. distancia entre o nível de desenvolvimento atual e o nível de desenvolvimento potencial
   2. aprender é o processo dialético que envolve o social, ferramentas e o mundo físico.

1. responsabilidade pela aprendizagem é compartilhada entre professor e aluno

1. 1- seu posicionamento muda da dependência para a independência ou autodirecionamento;
2. 2. as pessoas acumulam um “reservatório” de experiências que pode ser usado como base sobre a qual será construída a aprendizagem
3. 3. sua prontidão para aprender torna-se cada vez mais associada com as tarefas de desenvolvimento de papéis sociais
4. 4. suas perspectivas de tempo e de currículo mudam do adiamento para o imediatismo da aplicação do que é aprendido, e de uma aprendizagem centrada em assuntos para outra, focada no desempenho.