Administración Educativa

Nota:

•  Objeto de estudio

1. Ejercen los directivos
2. Escolar
3. Histórica

   Nota:

   • Benno Sander_Pensamiento administrativo en la educación latinoamericana.
   1. Escuela Clásica Siglo XX

      Nota:

      • A principios de siglo: Administración científica en los Estados Unidos, Administración General de Francia y Administración burocrática en Alemania. 
      1. Años veinte

         Nota:

         • Fueron superados las prácticas de la escuela clásica. Por el movimiento de las relaciones humanas de la escuela psicosociológica de administración desarrollada en América del Norte.
         1. Falsa suposición

            Nota:

            • Dichos principios y prácticas son independientemente aplicables a la conducción de cualquier institución, independientemente de su naturaleza y su entorno social y cultural.
            1. Valor de la Eficiencia y la Eficacia

               Nota:

               • Consenso sobre la necesidad de rescatar el valor de la eficiencia y la eficacia como criterios de desempeño administrativo. 
4. En un campo Estudio
   1. Ejercicio Profesional
      1. Competencia del Estado
         1. Ciencia Política
         2. Administración Pública

            Nota:

            • La falta de conocimiento de la ciencia política y de la administración, no es posible categorizar a la Educación como elemento vital en la organización y funcionamiento del Estado.
            1. Pilares de la Administración Pública

Nota:

• Económico,  Político, Cultural de la sociedad como un todo, Ámbito del Sector Público. 

1. Relaciones Internacionales
   1. América Latina
      1. Práctica Educativa
         1. Administración

1. Jurídico
2. Tecnocrático
3. Conductista
4. Desarrollista
5. Sociológico

1. Beneficiar
   1. Ámbito de generalidad y Universalidad a la sociedad civil

1. Agente de cambio
   1. Participa
      1. Definición, Organización y ejecución de Programas
         1. El estado acredita

            Nota:

            • Su compromiso educativo con la sociedad. 
      2. Eficiencia de la práctica Educativa
         1. Centración intelectiva en la optimización del Proceso Educativo

            Nota:

            • Para alcanzar la mayor apropiación cognoscitiva en las mejores condiciones posibles, dado un determinado conjunto de recursos. 

1. Conocimiento Social

1. Desarrollo Eficente y eficaz de la práctica educativa
2. Independientemente del tipo de institución, organización o proceso social.

Nota:

• Establecer con ellas un eje de articulación teórico-real en el que ambas se conjuguen sin perder su identidad específica. 

1. Teoría Administrativa
2. Pedagogía

1. Puntos de enlace
2. Condiciones reales de pertinencia real aplicativa

1. Administradores 4 funciones Básicas- Fayol
   1. Clarificar e influir

      Nota:

      • En el desarrollo de las metas y políticas.
   2. Estimular y dirigir

      Nota:

      • El desarrollo de programas diseñados para el logro de las metas.
   3. Establecer y coordinar

      Nota:

      • La planeación e implantación de los programas. 
   4. Adquirir y administrar

      Nota:

      • Los recursos materiales y financieros para apoyar la organización escolar en el desarrollo de sus programas. 

1. Planear, Organizar, Dirigir, Coordinar y Controlar.

1. Coordinar, dirigir y apoyar el trabajo de otros.

   Nota:

   • De acuerdo con objetivos definidos, evaluar el desempeño, proveer o gestionar recursos, construir un clima psicológico adecuado, resolver conflictos de los profesores entre otros. 

Nota:

• Fernanda Aragón Romero

1. Cultural
   1. Sociopolítica
   2. Académica
   3. Administrativa

Nota:

• Serafin Antúnez

1. A nivel Instituciones
   1. Gestión Escolar o Gestión Pedagógica
      1. Concepto integrador y Multidimensional
         1. Nivel de aula, actores escolares
            1. Contexto comunitario y Sistemas Educacionales
2. Elemento determinante de la calidad del desempeño de las escuelas

1. Tres Tendencias
   1. Influencia administrativa y organizacional
   2. Énfasis en los procesos

      Nota:

      • La cotidianeidad, los sujetos y la cultura escolar.
   3. Generación de Aprendizajes en la Escuela
2. Visión Multidimensional

   Nota:

   • Dr. Navarro  Vertientes analizadas son necesarias para la visión.

1. Acción Principal de la Administración
   1. Instancia de toma de decisiones
   2. Políticas Educacionales a cada unidad educativa
2. Conjuntos de acciones relacionadas entre si
3. Desafio es dinamizar los procesos y la participación de los actores que intervienen en la acción educativa.
4. Antecedentes 2
   1. Nueva forma de comprender la problemática de los sistemas educativos.
   2. Dado su carácter emergente es un concepto y una práctica institucional
5. Calidad Educativa
   1. El liderazgo
   2. Planeación
   3. Evaluación
   4. Trabajo colegiado
   5. Estrecha vinculación con la comunidad
6. Se estudia desde 4 Dimensiones
   1. Pedagógico Curricular
   2. Comunitaria
   3. Administración Financiera
   4. Organizacional Operativa
7. 5 Premisas Principales
   1. Participación democrática
   2. Autonomía
   3. Liderazgo
   4. Organización Escolar
   5. Planeación y Evaluación Escolar
8. 7 Elementos
   1. Es holística
   2. Socialmente incluyente
   3. Concibe a lo Educativo como una Totalidad
   4. Considera a la Escuela como base
   5. Cada estudiante aprendiendo
   6. Reforma Escolar total
   7. Reforma del Sistema Educativo
9. Proceso Multidimensional de prácticas administrativas, organizacionales, políticas, académicas y pedagógicas
   1. Construyen a la Escuela desde los sujetos que la conforman y que orientan la cultura escolar.
   2. La transformación y mejora de la escuela y de sus resultados
10. Idea General o Proyecto del tipo de Escuela que queremos para nuestros alumnos
    1. Abarca a la Administración Educativa
       1. Inclusión de la Política de Rendición de Cuentas
       2. Énfasis
          1. Calidad de la Educación
          2. Realización de un Plan Estrátégico
       3. Educación Básica
          1. Proyecto Escolar
             1. Búsqueda de financiamientos
             2. Compromisos académicos
             3. Colectivos Escolares
                1. Organización como Estrategía Educativa.