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Descripción
Mapa Mental por Xochitl Potts, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Xochitl Potts
hace alrededor de 8 años
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Informe Psicológico.
- El proceso de evaluación psicológica termina con la redacción de
un informe.
- CARACTERÍSTICAS:
- a) Ser un documento científico
- No debe diferir de lo que es el informe de una
investigación científica, debiendo contar con
los suficientes datos para identificar a su
autor, así como para que, lo en él es vertido,
sea replicable o contrastable por otros
evaluadores.
- No debe diferir de lo que es el informe de una
investigación científica, debiendo contar con
los suficientes datos para identificar a su
autor, así como para que, lo en él es vertido,
sea replicable o contrastable por otros
evaluadores.
- b. Servir de vehículo de comunicación
- El lenguaje utilizado, su extensión y su
contenido formal deberá adecuarse al caso
al menos hasta cierto punto con el fin de
hacer transmisibles los resultados de la
evaluación.
- El lenguaje utilizado, su extensión y su
contenido formal deberá adecuarse al caso
al menos hasta cierto punto con el fin de
hacer transmisibles los resultados de la
evaluación.
- c. Ser útil
- Debe presentar orientaciones concretas en torno a
los objetivos planteados en la evaluación.
- Debe presentar orientaciones concretas en torno a
los objetivos planteados en la evaluación.
- a) Ser un documento científico
- ORGANIZACIÓN:
- 1.- Datos personales . Del sujeto, del cliente y del/los
evaluador/es y fecha de las sesiones de evaluación y del
Informe. Figuran aquí el nombre, sexo, edad, estado civil,
escolaridad, profesión, fechas de exploración. Así también, aquí
se presentará el nombre del/los evaluador/es y su debida
acreditación.
- 2.- Referencia y objetivos . Motivo de la
evaluación y objetivos planteados tanto por el
remitente del caso como por el propio sujeto
y/o sus familiares.
- 3.- . Datos biográficos relevantes . Deberán figurar en este apartado
aquellos datos de interés, tanto sobre las condiciones ambientales
pasadas, como del contexto próximo, así como algunas
informaciones sobre evolución y desarrollo. También, se incluirán
aquí los datos sociodemográficos relevantes así como referencia a la
historia del problema (en su caso).
- 4.- Conducta durante la exploración . En este
apartado figurarán los datos relevantes de
observación sobre la conducta manifiesta
del sujeto durante la exploración. Así, se
incluirán observaciones sobre las conductas
motoras externas y las conductas verbales
dignas de mención (por ejemplo, temblores,
falta de coordinación visomotora, llanto,
verbalizaciones de inadecuación, etc.).
- 5.- Técnicas y procedimiento . Se realizará aquí el listado de técnicas,
tests o instrumentos utilizados como dispositivos de recogida de
información. En el caso de utilizarse tests estandarizados deberá
figurar también la muestra de tipificación utilizada en la obtención de
las puntuaciones estándar, así como la fecha de edición.
- 6.- Resultados cuantitativos . Se presentarán los resultados cuantitativos
procedentes de los distintos tests y técnicas de evaluación administradas.
- 7.- Integración de resultados . Es en este
apartado donde necesariamente interviene
el marco referencia teórico del evaluador
- Comportamientos objeto de
estudio: . En este apartado figurará
la especificación y operativización
de aquellos comportamientos por
los que se consulta en sus tres
modalidades: motora, fisiológica y
cognitivo verbal, con mención
expresa de los datos de base.
- Características de personalidad o
repertorios básicos de conducta: . Se
presentarán todos aquellos resultados
referidos a comportamientos o
características estables procedentes de
los sistemas cognitivo verbal, emocional
motivacional y sensomotor.
- Comportamientos objeto de
estudio: . En este apartado figurará
la especificación y operativización
de aquellos comportamientos por
los que se consulta en sus tres
modalidades: motora, fisiológica y
cognitivo verbal, con mención
expresa de los datos de base.
- 8.- Condiciones socioambientales: Cuáles son los
contextos relevantes al caso, comportamientos
diferenciales ejecutados en los distintos
ambientes, situaciones problemáticas para el
sujeto, tanto físicas como sociales o estímulos
físicos y sociales que mantienen ciertas conductas
indeseables, etc.
- 9.- Condiciones biológicas (en su caso): . Integrando en este
apartado los resultados procedentes de las exploraciones
psiconeurológicas y psicobiológicas si las hubo. En su caso,
se incluirá también aquí un resumen de exámenes físicos
realizados por otros profesionales en tanto en cuanto sean
relevantes al caso.
- 10.- Conclusiones y recomendaciones:Diagnóstico,
Orientación, Selección y, en su caso, objetivos de cambio
e intervención. En este apartado se dará respuesta a los
objetivos planteados
- 11.- En su caso, valoración de la
intervención: . Este extremo estará presente
tan sólo en aquellos informes en los cuales
el evaluador se haya encargado no sólo de
la evaluación del caso, sino del tratamiento
y/o la valoración de éste
- 1.- Datos personales . Del sujeto, del cliente y del/los
evaluador/es y fecha de las sesiones de evaluación y del
Informe. Figuran aquí el nombre, sexo, edad, estado civil,
escolaridad, profesión, fechas de exploración. Así también, aquí
se presentará el nombre del/los evaluador/es y su debida
acreditación.
- CARACTERÍSTICAS:
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