EL DESAFÍO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI

Descripción

Uso de aplicación nueva para mapas mentales.
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Mapa Mental por flaka1216, actualizado hace más de 1 año
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Creado por flaka1216 hace alrededor de 8 años
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Resumen del Recurso

EL DESAFÍO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI
  1. Capítulo 7. Las Inteligencias Múltiples: Entrevista a Howard Gardner
    1. Capítulo 6. Perfil Docente del Siglo XXI
      1. características del docente Abierto, plural y tolerante Actualizado, inmerso en la tecnología Adaptable, flexible, conectado a la realidad Orientador, facilitador, agente del aprendizaje y del conocimiento Promotor del conocimiento, del aprendizaje y del estudio Comprometido, responsable, entregado
        1. Perfil del docente Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje Planifica procesos de enseñanza y aprendizaje Lleva a la practica procesos de enseñanza de manera efectiva Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje Construye ambientes para el aprendizaje Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela
      2. Capítulo 5. La Sociedad del Conocimiento
          1. El maestro del siglo XXI tiene como primer desafío; integrase a la sociedad del conocimiento El maestro del siglo XXI debe comprender y aceptar estos desafíos en términos de abrazar con apertura y disposición la nueva era del conocimiento accesible y globalizado
        1. Capitulo 1.Donde Estamos: Diagnóstico
          1. Nuestro sistema educativo nacional tiene problemas múltiples, variado y graves. México corre graves riesgos de rezago y de atraso
                1. Capítulo 3. El Maestro y su Vocación
                  1. Capítulo 2. Diferencias Educativas
                    1. Nuevas formas de pensamiento Nuevas formas de estudio Nuevas herramientas y mecanismos de trabajo Capacidad de vivir en mundo multifacético Nuevas y muy diversas maneras de expresarnos, comunicarnos y relacionarnos La creación de una atmosfera digital en la escuela y ene sus aulas
                    2. Capítulo 4. Quiénes son Nuestros Alumnos
                      1. Capítulo 8. Recomendaciones Practicas
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