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Descripción
Mapa Mental por David Ramos, actualizado hace más de 1 año
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Creado por David Ramos
hace más de 8 años
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Estilos de aprendizaje
- Activos
- Busca experiencias nuevas,
son de mente abierta, nada
escépticos y acometen con
entusiasmo las tareas
nuevas.
- Características
- Los alumnos activos
se involucran
totalmente y sin
prejuicios en las
experiencias nuevas.
- Disfrutan el momento
presente y se dejan llevar
por los acontecimientos.
- tienden a actuar primero y pensar
después en las consecuencias.
Llenan sus días de actividades y
tan pronto disminuye el encanto
de una de ellas se lanza a la
siguiente
- tienden a actuar primero y pensar
después en las consecuencias.
Llenan sus días de actividades y
tan pronto disminuye el encanto
de una de ellas se lanza a la
siguiente
- Disfrutan el momento
presente y se dejan llevar
por los acontecimientos.
- Los alumnos activos
se involucran
totalmente y sin
prejuicios en las
experiencias nuevas.
- Aprenden mejor:
- Cuando se lanzan a una actividad
que les presente un desafío.
- Cuando realizan actividades
cortas de resultado inmediato.
- Cuando hay emoción, drama y crisis.
- Cuando hay emoción, drama y crisis.
- Cuando realizan actividades
cortas de resultado inmediato.
- Cuando se lanzan a una actividad
que les presente un desafío.
- Se les dificulta aprender:
- Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
- Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar
datos. Cuando tienen que trabajar solos.
- Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar
datos. Cuando tienen que trabajar solos.
- Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
- Características
- Busca experiencias nuevas,
son de mente abierta, nada
escépticos y acometen con
entusiasmo las tareas
nuevas.
- Reflexicvos
- Antepone la reflexión a la acción y observa con
detenimiento las distintas experiencias. Les gusta
considerar las experiencias y observarlas desde
diferentes perspectivas
- Características
- Ponderado
- Concienzudo
- Receptivo
- Analítico
- Analítico
- Analítico
- Analítico
- Receptivo
- Concienzudo
- Ponderado
- Se les dificulta aprender
- Cuando se les fuerza a convertirse
en el centro de la atención
- Cuando se les apresura de una
actividad a otra
- Cuando tienen que actuar sin
poder planificar previament
- Cuando tienen que actuar sin
poder planificar previament
- Cuando se les apresura de una
actividad a otra
- Cuando se les fuerza a convertirse
en el centro de la atención
- Características
- Antepone la reflexión a la acción y observa con
detenimiento las distintas experiencias. Les gusta
considerar las experiencias y observarlas desde
diferentes perspectivas
- Teórico
- Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por
etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas Integran los
hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y
sintetizar
- Características
- Metódico
- Lógico
- Objetivo
- Crítico
- Estructurado
- Estructurado
- Crítico
- Objetivo
- Lógico
- Metódico
- Aprender mejor
- A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y
conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen
oportunidad de preguntar e indagar.
- A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y
conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen
oportunidad de preguntar e indagar.
- Se les dificulta aprender
- con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
- en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
- en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
- en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
- en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos
- con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
- Características
- Enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por
etapas lógicas. Tienden a ser perfeccionistas Integran los
hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y
sintetizar
- Pragmaticos
- Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de
ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y
aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con
aquellas ideas y proyectos que les atraen.
- Características
- Experimentador
- Práctico
- Directo
- Eficaz
- Realista
- Realista
- Eficaz
- Directo
- Práctico
- Experimentador
- Se les dificultad aprender
- Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas
- Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
- Cuando lo que hacen no está relacionado con la ‘realidad’
- Cuando lo que hacen no está relacionado con la ‘realidad’
- Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente
- Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas
- Características
- Su punto fuerte es la experimentación y la aplicación de
ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y
aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas.
Les gusta actuar rápidamente y con seguridad con
aquellas ideas y proyectos que les atraen.
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