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MODELO SEMIPRESENCIAL E- LEARNING
Descripción
Examen virtuasl
Sin etiquetas
pamela
osorio
contreras
Mapa Mental por
Pamela Osorio Chalco
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Pamela Osorio Chalco
hace alrededor de 8 años
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Resumen del Recurso
MODELO SEMIPRESENCIAL E- LEARNING
Se organiza pedagógicamente el proceso de formación bajo condiciones virtuales por dos razones
Sistematizar cirterios entre docentes y evalúa el impacto del programa virtual en la formación
La alta necesidad de estructuración de los procesos de enseñanza en condiciones de virtualidad
Estructura pedagógica viirtual
No se trata de controlar, sino de organizar
Requiere ajustes progresivos de acuerdo a los objetivos
No se trata de un modelo secuencial, sino referencial
No se trata de una estructura tecnológica, sino pedagógica
No se trata solo de permitir el acceso, sino de potenciar la interacción
¿Es posible que en Internet los alumnos puedan aprender todos y no fracasar juntos?
El internet reconfigura las condiciones sociales en que se concibe la interacción cooperativa para el aprendizaje
Ya que son son un conjunto de herramientas que el docente usa, repiensa y propone en el quehacer educativo.
Resumen y análisis de un propuesta educativa
Combina
Ventajas de la actividad presencial
Nuevas oprtunidades de interacción síncrona y asíncrona
Relación profesor - alumno
Modelos de enseñanza
Motivación
Nota:
Asegurar que los alumnos accedan de forma rápida y eficaz y además de presentar el tema a trabajar.
Definición de tareas
Nota:
Producto final que los alumnos de forma cooperativa o individual deben llevar a cabo.
Intercambio
Nota:
El docente debe facilitar los espacios virtuales para el desarrollo de intercambio de ideas.
Construcción
Nota:
Es la etapa en la cual los alumnos llegan a la concreción de la tarea.
Desarrollo
Nota:
Es la ampliación de las ideas trabajadas socializando la información producida.
Recursos multimedia adjuntos
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