5829846
Acuerdos secretariales
- 442
- El es se establece
SMB en un marco de
diversidad.
- Eje de la RIEMS.
- I. MCC con base
a competencia.
- II. Definición y
regulación de la
modalidades de alerta.
- Elementos a las autoridades
educativas para dar
reconocimiento oficial a opciones
diversas y asegurar que
cumplan con ciertos estándares
mínimos.
- Elementos a las autoridades
educativas para dar
reconocimiento oficial a opciones
diversas y asegurar que
cumplan con ciertos estándares
mínimos.
- III. Mecanismo
de gestion.
- ¿Qué son?
- 1. Formacion y
actualizacion del docente.
- 2. Generación de espacio de
orientación educativa y
atención a las necesidades
del alumno.
- 3, Definición a
estándares mínimas
compartidas aplicados a
las instalaciones y el
equipamieento.
- 4. Profecionalización de la
gestión escolar
- 5. Educación para la mejora
continua..
- 5. Educación para la mejora
continua..
- 4. Profecionalización de la
gestión escolar
- 3, Definición a
estándares mínimas
compartidas aplicados a
las instalaciones y el
equipamieento.
- 2. Generación de espacio de
orientación educativa y
atención a las necesidades
del alumno.
- 1. Formacion y
actualizacion del docente.
- ¿Qué son?
- IV. Certificación
competencia del SMB.
- La Identidad compartida del
bachillerato y significara que se han
llevado a cabo los 3 procesos de la
reforma de manera exitosa en la
institución que lo otorgué.
- La Identidad compartida del
bachillerato y significara que se han
llevado a cabo los 3 procesos de la
reforma de manera exitosa en la
institución que lo otorgué.
- I. MCC con base
a competencia.
- Eje de la RIEMS.
- El es se establece
SMB en un marco de
diversidad.
- 444
- En el se establece las
competencias que constituyen
el MCC del SMB
- Donde el MCC
- 1. MCC con base a
competencia
- Esta orientado a estar a la EMS de una
identidad que responda a sus
necesidades presentes y futuras.
- Definición de competencia:
Es la integración de
habilidades, conocimientos
y actividades en un
contexto especifico.
- Y tienen como base la las competencias
- Genéricas.
- Que son comunes a todas
las egresadas de la EMS
- Son competencias:
- Clave.
- Relevante
- A lo largo de la
vida.
- A lo largo de la
vida.
- Relevante
- Transversales.
- Relevantes
- A todas las disciplinas
académicas, actividades
extracurriculares y procesos
escolares.
- A todas las disciplinas
académicas, actividades
extracurriculares y procesos
escolares.
- Relevantes
- Transferible.
- Refuerzan
- La capacidad de adquirir otras
competencias., ya sea genéricas o
disciplinares
- La capacidad de adquirir otras
competencias., ya sea genéricas o
disciplinares
- Refuerzan
- Clave.
- Son competencias:
- Que son comunes a todas
las egresadas de la EMS
- Disciplinares
- Que son
- Básico.
- En las que
tradicionalmente
se ha organizado
es saber y que
todo bachiller
debe adquirir.
- En las que
tradicionalmente
se ha organizado
es saber y que
todo bachiller
debe adquirir.
- Extendidas.
- Son de carácter
propedéutico y de
mayor profundidad
a amplias
disciplinas básicas
- Son de carácter
propedéutico y de
mayor profundidad
a amplias
disciplinas básicas
- Básico.
- Que son
- Profesionales
- Para el trabajo.
- Que son
- Básico.
- Proporcionan
formación
elemental para el
trabajo
- Proporcionan
formación
elemental para el
trabajo
- Extendidas.
- Preparan
con
- una calificación de nivel técnico para
incorporarse al ejercicio profesional.
- una calificación de nivel técnico para
incorporarse al ejercicio profesional.
- Preparan
con
- Básico.
- Para el trabajo.
- Genéricas.
- Definición de competencia:
Es la integración de
habilidades, conocimientos
y actividades en un
contexto especifico.
- 1. MCC con base a
competencia
- Donde el MCC
- En el se establece las
competencias que constituyen
el MCC del SMB
- 656
- Al igual que en el 444 en el se establecen las competencias
que constituyen MCC del SNB y adiciona el diverso umero
486
- Por lo que establecen competencias disciplinares extendidas del
Bachillerato General
- Son:
- 1. Ciencias
Experimentales
- 2. Comunicacion
- 3. Ciencias Sociales.
- 4. Matemáticas
- 4. Matemáticas
- 3. Ciencias Sociales.
- 2. Comunicacion
- 1. Ciencias
Experimentales
- Son:
- Por lo que establecen competencias disciplinares extendidas del
Bachillerato General
- Al igual que en el 444 en el se establecen las competencias
que constituyen MCC del SNB y adiciona el diverso umero
486
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