5862240
Descripción
Mapa Mental por spvalencia, actualizado hace más de 1 año
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Creado por spvalencia
hace más de 8 años
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PROYECTO DE AULA Y
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS (AbP)
- PROYECTO DE AULA
- PUEDE DESARROLARSE EN CASA
SIN AYUDA DEL DOCENTE DE
FORMA INDIVIDUAL
- SE UTILIZAN DE FORMA REPETITIVA
AÑO TRASAÑO, Y DE FORMA
HABITUAL, ENFOCADOS SIEMPRE EN
UN TIPO DE RESULTADO
- EL TRABAJO DEL DOCENTE SE REALIZA
DESPUÉS DE HABERSE COMPLETADO
ELPROYECTO
- LOS ESTUDIANTES NO TIENEN
OPORTUNIDAD DE ELEGIR EL CAMINO A
SEGUIR EN NINGUNA PARTE DELPROYECTO
- LA EVALUACIÓN SE BASA EN LA
PERCEPCIÓN DELDOCENTE
- SON PROYECTOS CERRADOS, SUELEN
TENER LOS MISMOS OBJETIVOS Y
METAS
- NO SE PUEDEN UTILIZAR EN LA VIDA
REAL, PARA RESOLVER PROBLEMAS
REALES
- NO SON PARTICULARMENTE
RELEVANTES PARA LA VIDA DELOS
ESTUDIANTES
- NO INCLUYE ESCENARIOS NI INFORMACIÓN
DE FONDO,PUEDEN ESTAR BASADOS EN
SUCESOS QUE HAYAN SIDO RESUELTOS
- SE BASAN MÁS EN EL USO DE UNA
HERRAMIENTA CONCRETA QUE EN UNA
PREGUNTA A RESPONDER,
- SE ENTREGAN RESULTADOS PARA SER
EVALUADOS
- SIEMPRE ES LO MISMO
- SIEMPRE ES LO MISMO
- SE ENTREGAN RESULTADOS PARA SER
EVALUADOS
- SE BASAN MÁS EN EL USO DE UNA
HERRAMIENTA CONCRETA QUE EN UNA
PREGUNTA A RESPONDER,
- NO INCLUYE ESCENARIOS NI INFORMACIÓN
DE FONDO,PUEDEN ESTAR BASADOS EN
SUCESOS QUE HAYAN SIDO RESUELTOS
- NO SON PARTICULARMENTE
RELEVANTES PARA LA VIDA DELOS
ESTUDIANTES
- NO SE PUEDEN UTILIZAR EN LA VIDA
REAL, PARA RESOLVER PROBLEMAS
REALES
- SON PROYECTOS CERRADOS, SUELEN
TENER LOS MISMOS OBJETIVOS Y
METAS
- LA EVALUACIÓN SE BASA EN LA
PERCEPCIÓN DELDOCENTE
- LOS ESTUDIANTES NO TIENEN
OPORTUNIDAD DE ELEGIR EL CAMINO A
SEGUIR EN NINGUNA PARTE DELPROYECTO
- EL TRABAJO DEL DOCENTE SE REALIZA
DESPUÉS DE HABERSE COMPLETADO
ELPROYECTO
- SE UTILIZAN DE FORMA REPETITIVA
AÑO TRASAÑO, Y DE FORMA
HABITUAL, ENFOCADOS SIEMPRE EN
UN TIPO DE RESULTADO
- PUEDE DESARROLARSE EN CASA
SIN AYUDA DEL DOCENTE DE
FORMA INDIVIDUAL
- APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS (AbP)
- REQUIERE DE LA GUÍA DEL DOCENTE Y LA
COLABORACIÓN DEL EQUIPO
- ES COMPLEJO, INCLUYE DIFERENTES TAREAS Y
RECLAMA UNA ATENCIÓN Y PREPARACIÓN
INTENSIVA DEL DOCENTE PARA PLANIFICARLO E
IMPLEMENTARLO6
- EL TRABAJO DEL DOCENTE SE REALIZA ANTES DE
QUE HAYA EMPEZADO EL PROYECTO
- CON LOS LINEAMIENTOS APROBADOS PREVIAMENTE
Y EL APOYO DEL DOCENTE, EL ESTUDIANTE TOMA
PARTE ACTIVA EN LA MAYORÍA DE LAS DECISIONES,
MARCANDO EL CAMINO DE REALIZACIÓN DEL
PEROYECTO
- LA EVALUACIÓN SE BASA EN LINEAMIENTOS,
CLARAMENTE DEFINIDOS EN FUNCIÓN DEL
AVANCE OMODIFICACIONESDELPROYECTO
- SON PROYECTOS ABIERTOS,LAS ELECCIONES DEL
OS ESTUDIANTES DETERMINAN LOS RESULTADOS
Y, ASÍ SE DA LIBERTAD PARA QUE DETERMINEN
ASESORADOS SU CAMINO
- PUEDEN DAR LUGAR A SITUACIONES
APLICABLES EN SITUACIONES REALES
- SON RELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES
EN SU PRESENTE Y FUTURO
- EL ESCENARIO O LA SIMULACIÓN ES REAL,
O SI ES FICTICIA ES REALISTA Y
SUFICIENTEMENTE FLEXIBLE A LO LARGO
DELTIEMPO
- LOS ESTUDIANTES ELIGEN LAS
HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL
PROYECTO, LAS CUALES LE DARÁN
BASES PARA ELFUTUROLABORAL
- SE PRESENTAN LOS RESULTADOS A TODA
LA CLASE O ESCUELA
- CADA DÍA ES DIFERENTE
- CADA DÍA ES DIFERENTE
- SE PRESENTAN LOS RESULTADOS A TODA
LA CLASE O ESCUELA
- LOS ESTUDIANTES ELIGEN LAS
HERRAMIENTAS DE ACUERDO AL
PROYECTO, LAS CUALES LE DARÁN
BASES PARA ELFUTUROLABORAL
- EL ESCENARIO O LA SIMULACIÓN ES REAL,
O SI ES FICTICIA ES REALISTA Y
SUFICIENTEMENTE FLEXIBLE A LO LARGO
DELTIEMPO
- SON RELEVANTES PARA LOS ESTUDIANTES
EN SU PRESENTE Y FUTURO
- PUEDEN DAR LUGAR A SITUACIONES
APLICABLES EN SITUACIONES REALES
- SON PROYECTOS ABIERTOS,LAS ELECCIONES DEL
OS ESTUDIANTES DETERMINAN LOS RESULTADOS
Y, ASÍ SE DA LIBERTAD PARA QUE DETERMINEN
ASESORADOS SU CAMINO
- LA EVALUACIÓN SE BASA EN LINEAMIENTOS,
CLARAMENTE DEFINIDOS EN FUNCIÓN DEL
AVANCE OMODIFICACIONESDELPROYECTO
- CON LOS LINEAMIENTOS APROBADOS PREVIAMENTE
Y EL APOYO DEL DOCENTE, EL ESTUDIANTE TOMA
PARTE ACTIVA EN LA MAYORÍA DE LAS DECISIONES,
MARCANDO EL CAMINO DE REALIZACIÓN DEL
PEROYECTO
- EL TRABAJO DEL DOCENTE SE REALIZA ANTES DE
QUE HAYA EMPEZADO EL PROYECTO
- ES COMPLEJO, INCLUYE DIFERENTES TAREAS Y
RECLAMA UNA ATENCIÓN Y PREPARACIÓN
INTENSIVA DEL DOCENTE PARA PLANIFICARLO E
IMPLEMENTARLO6
- REQUIERE DE LA GUÍA DEL DOCENTE Y LA
COLABORACIÓN DEL EQUIPO
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