5901939
Descripción
Mapa Mental por Angie Jiménez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Angie Jiménez
hace más de 8 años
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Manual de gestión y administración
educativa.
- El Manual de Gestión y Administración Educativa, contiene los elementos
suficientes y necesarios para crear, gestiónar, legalizar, liderar y administrar con
calidad una institución de educación de carácter estatal o privado en el territorio
colombiano.
- Capítulo 2
- Proyecto educativo institucional
- Conceptualización
- Es es un plan anual de desarrollo administrativo y pedagógico del
establecimiento, cuyo propósito fundamental es mejorar la calidad de la
educación, en función de las necesidades educativas del estudiante.
- Es la propuesta cultural de organización de la tarea educativa, al interior de un
establecimiento escolar, que responde a unos principios y fines de la educación
del país y a unas necesidades de la institución y su entorno.
- Es un proceso permanente de desarrollo humano e institucional asumido como
una investigación y construcción colectiva del ser y del quehacer de la
comunidad educativa.
- Es es un plan anual de desarrollo administrativo y pedagógico del
establecimiento, cuyo propósito fundamental es mejorar la calidad de la
educación, en función de las necesidades educativas del estudiante.
- SOPORTE LEGAL DEL PEI
- Artículo 73, Ley 115 de 1994, . Con el fin de lograr la formación integral del
educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en
práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre
otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos
docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el
reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello
encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus
reglamentos.
- Artículo 15, Cada establecimiento educativo goza de autonomía para formular,
adoptar y poner en práctica su propio Proyecto Educativo Institucional sin más
limitaciones que las definidas por la ley y este reglamento.
- Artículo 73, Ley 115 de 1994, . Con el fin de lograr la formación integral del
educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en
práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre
otros aspectos, los principios y fines del establecimiento, los recursos
docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el
reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello
encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus
reglamentos.
- Horizonte Institucional
- conceptualizacion
- filosofia
- Misión
- Visión
- Valores
- Objetivos
- Estrategias
- se hace referencia a la forma como los recursos con que cuenta la institución
educativa y el personal,deben orientarse para la obtención de resultados.
- se hace referencia a la forma como los recursos con que cuenta la institución
educativa y el personal,deben orientarse para la obtención de resultados.
- metas
- la operacíonalización de los objetivos y sus
estrategias se realizan a traves de las metas
- la operacíonalización de los objetivos y sus
estrategias se realizan a traves de las metas
- los objetivos forman parte de todo el proceso, son el punto de partida para
seleccionar, organizar, conducir y tomar decisiones, introduciendo
modificaciones durante el desarrollo del proyecto.
- Estrategias
- los valores expresan la cultura de la organización que debe
acompañar el sueño y la clase de ser humano que la institución
desea.
- Objetivos
- es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de
la institución educativa y estará enmarcada en los retos
propuestos por la constitución
- Valores
- la misión de una institución educativa
debe establecer el campo concreto de
servicio a la sociedad.
- Visión
- la filosofía es la encargada de proporcionar los principios
y elementos fundamentales para reunir y llegar a
conciliar las diferentes posiciones que pueden darse
- Misión
- es el fundamento filosófico que orienta, es el derrotero que
precisa la proyección y las acciones que dan sentido a los planes y
proyectos.
- filosofia
- conceptualizacion
- PROCESOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS
- Manejar un esquema conceptual amplio, que permita
la construcción del quehacer pedagógico, implica
saber qué se pretende, cuál es la concepción que se
posee del ser humano, de la sociedad, la cultura, la
educación, el aprendizaje, la filosofía y la misión que
orientan su existencia. Es retomar los fundamentos
concertados en el proceso de análisis y reflexión.
- Los siguientes son algunos de los procesos que conforman el
quehacer pedagógico, los cuales se interrelaciónan y fortalecen
mutuamente:
- * Creación de un ambiente escolar propicio para el
aprendizaje y convivencia. * Diseño de currículo. * Plan
de estudios. * Proyectos Pedagógicos. * Evaluación.
- * Creación de un ambiente escolar propicio para el
aprendizaje y convivencia. * Diseño de currículo. * Plan
de estudios. * Proyectos Pedagógicos. * Evaluación.
- Los siguientes son algunos de los procesos que conforman el
quehacer pedagógico, los cuales se interrelaciónan y fortalecen
mutuamente:
- Manejar un esquema conceptual amplio, que permita
la construcción del quehacer pedagógico, implica
saber qué se pretende, cuál es la concepción que se
posee del ser humano, de la sociedad, la cultura, la
educación, el aprendizaje, la filosofía y la misión que
orientan su existencia. Es retomar los fundamentos
concertados en el proceso de análisis y reflexión.
- Otros Procesos
- Comunicación
- Participación
- Investigación
- Análisis y Reflexión
- Comunicación
- componente administrativo
- Los procesos administrativos según la Ley General de Educación, se
refieren a la organización y consolidación, a través del gobierno escolar y
el manual de convivencia, los cuales por su conformación y .esencia,
regulan las relaciones interpersonales, grupales y de poder.
- lo componen:
- Procesos administrativos. La creación de un
ambiente de aprendizaje y convivencia.
Currículo.
- Procesos administrativos. La creación de un
ambiente de aprendizaje y convivencia.
Currículo.
- lo componen:
- Los procesos administrativos según la Ley General de Educación, se
refieren a la organización y consolidación, a través del gobierno escolar y
el manual de convivencia, los cuales por su conformación y .esencia,
regulan las relaciones interpersonales, grupales y de poder.
- Jornada escolar, intensidad horaria, periodos de clase y
asignaturas académicas
- Decreto 1850 del 13 de agosto de 2002. Por el cual se reglamenta
la organización de la jornada escolar y la jornada laboral de
directivos docentes y docentes de los establecimientos
educativos estatales de educación formal, administrados por los
departamentos, distritos y municipios certificados, y se dictan
otras disposiciones.
- Decreto 1850 del 13 de agosto de 2002. Por el cual se reglamenta
la organización de la jornada escolar y la jornada laboral de
directivos docentes y docentes de los establecimientos
educativos estatales de educación formal, administrados por los
departamentos, distritos y municipios certificados, y se dictan
otras disposiciones.
- Conceptualización
- Proyecto educativo institucional
- Capítulo 2
- PRESENTADO POR:Diana Darléy Peñuéla Rojas
ID:361835
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