EUROPAKO INCLUD-ED PROIEKTUAK EGINDAKO IKERKETA ESKOLA HUTS EGITE GOIZTIARRA EKIDITEKO

IKERKETAK
1. Eskola huts egite goiztiarra ekiditzeko: ikerketa zientifikoetan oinarritutako neurri hezitzaileen proposamena
  1. Programa Marco de la Comisión Europea
    1. Ikerketak finantziatu
      1. Erronka ekonomikoak
      2. Ingurugiro erronkak
      3. Erronka industrialak
      4. Erronka sozialak
    2. "Inklusiorako eta kohesio sozialerako estrategia hezitzaileak" proiektuak finantziatzeko deialdia
      1. INCLUD-ED
        Ardura
        Emakumeei
        Etorkineei
        Gutxiengo kulturaleei
        Gazteei
        Premiak bereziak dituzten pertsonei
        Metodologia komunikatibo-kritikoa
        Eztabaida zalbaltzeko mintegiak eta ekitaldi publikoak
ESKOLA HUTS EGITE GOIZTIARRA EKIDITEKO EKINTZAK
1. Eragin handiagoa dauka:
  1. Gutxiengo kulturaletan
  2. Ikasle etorkinetan
  3. Estatus sozioekonomiko baxuagoko pertsonengan
  4. Esklusio sozialeko ingureneetako pertsonengan
2. Aurre egiteko
  1. Tranking-a atzeratu
  2. Inklusiorako ikasgelen antolakuntza
  3. Familien parte hartzea
IKAS KOMUNITATEETAN LANDUTAKO EKINTZAK
1. Eskola huts egite goiztiarra ekiditearen eredu (ikasle arrakastara bideratuta, aniztasunean eta interazioen aberastazunean oinarrituta)
  1. Batzorde mistoak
    1. Antolakuntza basikoa (perfil desberdinek osatua)
      1. Helburu eta arazoei aurre egiteko
        Hurbileko tratua ahalbidetzen du, motibazioa eta komunitatearen hezkideta sortuz
  2. Bolondresak
    1. Parte hartze aktiboa ( perfil desberdinak )
      1. Aniztasuna
      2. Motibazioa piztea
      3. Erreferentzi positiboak
      4. Konpromesua
  3. Talde interaktiboak
    1. Talde txiki, heterogeneoak
      1. Pertsona heldu batekin (gidaria)
      2. kooperazioa
      3. Motibazioa piztu
      4. Denbora tarte txikitan, banatu ekintza bakoitza
  4. Liburutegi zuzendua
    1. Komunitate osorako onuragarriak
    2. Pertsona desberdinen parte hartzea
    3. Irakurketa dialogikoa
2. Eraldaketa faseak
  1. 1. Sentsibilizazioa (informazioa eta eztabaida oinarri teorikoei buruz)
  2. 2. Erabakien hautaketa (klaustroen adostasuna,botazioa edo kontsentsua)
  3. 3. Ametsa (Eragileak gustuko luketen eskola azaleraztea)
  4. 4. Lehentasunak hautatzea (testuinguruaren analisiaren eta ametsaren sintesia)
  5. 5. Plangintza (Planak komunean jarri eta bat adostu)
  6. 6. Jarraipena, ebaluazioa eta etengabeko formakuntza

Siguiente

EUROPAKO INCLUD-ED PROIEKTUAK EGINDAKO IKERKETA ESKOLA HUTS EGITE GOIZTIARRA EKIDITEKO

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por itsasop_16 hace más de 10 años