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Descripción
Mapa Mental por Gabriel Toloza, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gabriel Toloza
hace casi 8 años
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Aprendizaje por Indagación, semana 4
- Resumen
- Es una actitud ante la
vida: Problema ➞
Solución
- Externar las grandes ideas a través de preguntas y
la indagación constante, que los alumnos
busquen con interés, penetrando las ideas
- Da resultado Participación activa
del estudiante
- Preguntas de tipo esenciales y las respuestas de expertos aciertos cognitivos.
- CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS
- PROVOCAR EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE
- QUE ESTIMULEN LA INDAGACIÓN
- REVELEN LA RIQUEZA DELTEMA
- QUE SUGIERAN LA INVESTIGACIÓN
- PROVOCAR EL INTERÉS DEL ESTUDIANTE
- CARACTERÍSTICAS DE LAS PREGUNTAS
- Da resultado Participación activa
del estudiante
- Es una actitud ante la
vida: Problema ➞
Solución
- ¿Que es la
indagación?
- ESTADO MENTAL ➞ investigación
y la curiosidad, INDAGAR es➞ La
búsqueda de la verdad
- ESTADO MENTAL ➞ investigación
y la curiosidad, INDAGAR es➞ La
búsqueda de la verdad
- Insta a hacer preguntas
- Implica que los
estudiantes piensen de
manera sistematica o
investiguen para llegar
a ➞ SOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA
- Implica que los
estudiantes piensen de
manera sistematica o
investiguen para llegar
a ➞ SOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA
- Se centra en el
estudiante no en el
profesor
- Se basa en
problemas, no en
soluciones
- Promueve la
colaboración
entre estudiantes
- Propicia que los docentes
estén mejor capacitados
para ayudar a los
estudiantes
- Debe usarse como
ESTRATEGIA para el
aprendizaje
- Mejora la actitud y el
aprobechamiento de los
estudiantes,
- Facilita la comprensión
- Facilita el
descubrimiento
Matemático
- Mejora la actitud y el
aprobechamiento de los
estudiantes,
- Características del
Enfoque de
Indagación
- Participación
Activa de los
estudiantes en
adquisición
delconocimiento
- Ayuda a
Desarrollar el
pensamiento
crítico
- Facilita la capacidad
de resolver
problemas
- Habilidad en
ciencias y
matemáticas
- Participación
Activa de los
estudiantes en
adquisición
delconocimiento
- 1.- INDAGACIÓN DIRIGIDA POR EL PROFESOR
- 2.- PROFESORES Y ESTUDIANTES COMO CO-INVESTIGADORES.
- 3.- INDAGACIÓN DIRIGIDA POR LOS ESTUDIANTES
- APRENDER A APRENDER
CUANDO SE DA:
- OBSERVACIÓN
- RAZONAMIENTO
- EL PENSAMIENTO CRÍTICO
- CAPACIDAD PARA JUSTIFICAR O REFUTAR CONOCIMIENTO
- SE ESTIMULACIÓN DE LA CREATIVIDAD
- OBSERVACIÓN
- LABOR DEL PROFESOR
- CREAR UNA ATMÓSFERA QUE MOTIVE A
LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN EL
PROCESO DE INDAGACIÓN
- NO APURAR EL APRENDIZAJE
- CREAR UNA ATMÓSFERA QUE MOTIVE A
LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR EN EL
PROCESO DE INDAGACIÓN
- TECNOLOGÍA
- MEJORA LA INDAGACIÓN
- PERMITE: RECOPILAR- ORGANIZAR- Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN INNOVADORAMENTE
- PERMITE: RECOPILAR- ORGANIZAR- Y PRESENTAR LA INFORMACIÓN INNOVADORAMENTE
- MEJORA LA INDAGACIÓN
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