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¿Por qué jugamos?

Descripción

La importancia del juego.
Anali Dávila
Mapa Mental por Anali Dávila , actualizado hace más de 1 año
Anali Dávila
Creado por Anali Dávila hace más de 8 años
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Resumen del Recurso

¿Por qué jugamos?
  1. El juego como factor de desarrollo psicomotor y sociocultura.
    1. El juego permite:
      1. Experimentar
        1. Interactuar
          1. Reconstruir
          2. Johan Huizinga
            1. Socialización y cognición
            2. Constructivistas
              1. Piaget
                1. Interacción sujeto-objeto
                  1. Capacidades cognitivas
                    1. Origen Orgánico
                      1. Origen biológico
                        1. Origen genético
                        2. Aprendizaje
                          1. Asimilar, mantener y modificar
                        3. Vigotsky
                          1. Interiorización de las FPS
                            1. Condicionantes
                              1. Aporte genético, sociedad y cultura.
                              2. Aprendizaje guiado
                              3. Ausubel
                                1. Aprendizaje significativo
                                  1. Significatividad lógica del material
                                    1. Significatividad psicológica de lo material
                                      1. Actitud favorable del alumno
                                      2. El juego como simulación situada
                                      3. Novak
                                        1. Mapas conceptuales
                                    2. Aprendizaje Colaborativo
                                      1. Principios de liberación
                                        1. Competencia
                                          1. Repetición de patrones
                                            1. Eliminación
                                              1. Presión de la eficiencia
                                                1. Agresión
                                                2. Bruner
                                                  1. Correspondencia juego-ciudadania
                                                3. Desarrollo cognitivo y social
                                                  1. Erikson
                                                    1. Autoconcepto
                                                      1. Crisis evolutiva de los 6 a los 11 años.
                                                    2. Hoffman
                                                      1. Aspectos cognitivos y afectivos amplían empatía
                                                      2. Freud
                                                        1. El juego como sublimación de deseos.
                                                      3. Activar la participación infantil
                                                        1. Relaciones interpersonales
                                                          1. Adquisición de compromisos
                                                            1. Apoyo mutuo
                                                              1. Consecución de metas y objetivos
                                                                1. Igualdad y éxito compartido

                                                                Recursos multimedia adjuntos

                                                                Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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