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Objetivos Didácticos (formulación y clasificación)

Descripción

El mapa nos da un panorama general de lo qué son los objetivos didácticos, su clasificación y las consideraciones para su formulación
Edith Monroy
Mapa Mental por Edith Monroy, actualizado hace más de 1 año
Edith Monroy
Creado por Edith Monroy hace más de 8 años
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Resumen del Recurso

Objetivos Didácticos (formulación y clasificación)
  1. resultado que esperamos consiga el alumno como consecuencia del proceso de enseñanza-aprendizaje
    1. se clasifican en:
      1. Nivel de Formulación
        1. Generales
          1. Específicos
          2. Importancia relativa
            1. Momento de la evaluación
              1. Medios
                1. Terminales
                2. Dominio o ambito
                  1. Cognitivos
                    1. Psicomotor
                      1. Afectivo
                      2. Categoría Taxonómica
                        1. Saber
                          1. Memoria
                            1. Aplicación
                              1. Taxonomía de Bloom
                                1. Conocer
                                  1. Comprender
                                    1. Saber hacer
                                2. Para formular obejtivos
                                  1. se debe tener en cuenta:
                                    1. Objetivos formulados a nivel superior
                                      1. Análisis de los mismos alumnos
                                        1. Análisis de la propia asignatura
                                          1. un objetivo debe expresarse:
                                            1. Con un verbo
                                              1. Cuyo sujeto es el alumno
                                                1. El contenido es el complemento directo de los verbos
                                            2. La formulación de objetivos facilita:
                                              1. Comunicación entre profesores
                                                1. Orientación al alumno
                                                  1. Motivación al alumno
                                                    1. La evaluación
                                                      1. Evita exceso de memoria
                                                        1. Estructura a la asignatura
                                                          1. Distingue entro lo más y lo menos importante
                                                        Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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