Enseñanza Libre de Improvisación Método ELI.

Nota:

• Conceptualiza la Interdependencia social positiva en la que los alumnos bajo la guía del docente comparten procesos y resultados del trabajo realizado en clase, logrando hacer más comprensibles los contenidos y se propicia que unos aprendan de otros, para que de esa manera logren construir una comunidad de aprendizaje.

1. Interdependencia social positiva
   1. Interactividad
      1. Sujeto que aprende con objeto de conocimiento
   2. Interacción
      1. Trabajo y Comunicación ¿Qué se hizo?, ¿Cómo se hizo?, ¿Qué se logró?

         Nota:

         • Se comparte la vivencia de lo que experimenta cuando se aprende con otros.
         1. Estrategías
            1. La plenaria
               1. Puesta en común en que un integrante del equipo pasa al frente del salón de clases y expone al grupo los procesos y resultados de su trabajo en equipo.
            2. La galería
               1. Consiste en colocar los trabajos que realizó cada equipo en lugares visibles del salón e invitar a todos los compañeros a que los observen y reflexionen sobre ellos.
            3. Asesoramiento académico entre alumnos
               1. Esta estrategia consiste en que los alumnos que tienen más conocimientos en ciertos temas asesoren a otros que lo requieran. Durante la clase se utiliza tiempo de la lección para el asesoramiento y en tiempo extra como parte de la tarea.
            4. Método de contrato
               1. Este es un documento formal como una guía-programa, que contiene tres momentos: momento previo, momento del cumplimiento o desarrollo del tema y momento de revisión.
            5. Entrevista a un experto.
               1. Para llevar a cabo la entrevista se requiere cumplir con los siguientes momentos de la entrevista: preparación, crear un clima de amabilidad y confianza, desarrollo obtener la información que se requiere, cierre escribir un informe (la información más importante o relevante).
            6. Mesa redonda
               1. Dentro de esta estrategia se plantean preguntas, dentro de las cuales existen estas consideraciones: el tema debe ser discutible, los integrantes deben sentarse en semicírculo y cada una de las opiniones deben ser breves y claras.
            7. Simposium
               1. Distribución del tema: esta debe ser de acuerdo con sus elementos componentes, se buscan distintos puntos de vista, se deben considerar diferentes soluciones con sus posibles consecuencias en relación con un problema.
2. Objetivo
   1. Que exista un aprendizaje unos con otros, que se creen comunidades de aprendizaje, dentro de los cuales deben existir momentos de trabajo individual y en equipo, que el esfuerzo individual garantice el buen trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales SCORE.
      1. Saber compartir
      2. Comunicar elogios
      3. Ofrecer ayuda y motivación
      4. Recomendar cambios
      5. Ejercitar el control