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FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Descripción
mapa mental
Sin etiquetas
saludos a todos.
psicología
Mapa Mental por
Felix Jose Parra Domiguez
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Felix Jose Parra Domiguez
hace casi 8 años
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Resumen del Recurso
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN HISTORIA
TEORIA DE LA PULSION
Hull 1943
Relación entre necesidad, pulsion y conducta
Motivacion
Reforzamientos secundarios
Woodwonth 1918
Pulsiones
TEORIA DE LA CONGRUENCIA COGNITIVA
Motivción, resultado de la interacción cognitiva y conductas
Teoria del Equilibrio, HEINDER 1946
Equilibrio cognitivo
Disonancia cognitiva, FESTINGER 1957
Resolver conflictos cognitivos, ARONSON 1966
Relaciones congruentes entre ceencias, opiniones y conductas.
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO
SKINNER 1953
Condicionamiento operante
TEORIA HUMANISTA, procesos cognitivos y afectivos
Jerarquia de necesidades. MASLOW 1968, 1970
Autoregulación Estima Pertinencia Seguridad Fisiologicas
Tendencia a la realización, CARL ROGER
Terapia centrada en el cliente
Experiencia de si mismo
Desarrollo de la autoconciencia , sentimientos
Educación
Maestro como facilitador
El ser humano es un potencial natural, para aprender y que tiene el deseo de hacerlo
MODELO DE APRENDIZAJE MOTIVADO, SCKUNK
Antes de la rarea
Durante la tarea
Despues de la terea
MOTIVACIÓN DURANTE EL APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN PARA EL LOGRO, empeñarce para ser competentes, ELLIOT y CHURRCH 1997.
Teoria de la valida personal, CIVINGTON
Convinación de emociones con cognición.
Teoria de las espectativas y del valor, JOHN ATKISON
La conducta depende de las espectativas de las personas
Teoria de la atribución del logro, WINER
Aprendizaje motivado
Factores casuales
Dimensiones casuales
concecuencias de las atribuciones
Diferencias individuales
Influencias familiares.
TEORIA DE LA ATRIBUCION , GRAHAN y WILLIANS 2009, Causas persividas de los resultados
Locus de control, SCHUNK y ZIMMERMAN 2006, Control de aspectos comportamentales de la viva
TEORIA COGNOCITIVA SOCIAL, BANDURA Y OTROS
Relaciones entre motivación y aprendizajes
Metas y espectativas
Comparación social
TEORIA DE LA META, Psicologos educativos y del dasarrollo.
Orientación a la meta
Meta de desempeño
involucramiento en el tema
Compresiones sociales
Evaluación de capacidades
Proposito y enfoque
Participación del individuo
Meta de aprendizaje
Autoeficiencia
Autorregulación de motivación
Proceso persivido
Logro de ganacias
MOTIVACIÓN INTRINSECA, DECI 1975
Motivación afectiva
Motivación de dominio
Incongruencia y activación
Autodeterminación
AUTOREGULACIÓN
TEORIA CONDUCTUAL
Condicionamiento operante, SKINNER.
Disminuier las conductas disfuncionales y sustituirlas por adaptables, ZIMMERMAN 2001
TEORIA COGNITIVA SOCIAL, BANDURA
Elección del aprendizaje
OPCIÓN
Proceso de autoregulación
Procesos cognitivos sociales
Autoreacción
Auto observación
Autoenrriquecimiento
TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
Influyen procesos cognositivos y motivacionales
Concistencia metacognitiva o metacognición , GITOMER y GLASER 1987
Supervición de la comprensión
Estrategia de aprendizaje
Repaso
Elavoración
Organizacion
Tecnicas afectivas
Eficiencia de la enseñanza
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
Fuentes
Teoria de VIGOTSKY
Influencias socioculturales
Teorias cognositicitivas del desarrollo
Aprendizaje autoregulado
Teorias cognositivas contemporaneas
Psicologia de la Gestalt
Estudios de la memoria
Explicación de la autoregulacion
MOTIVACIÓN Y AUTO REGULACIÓN, PINTRICH, WALTER 2003
Las personas motivadas, para alcanzar una meta realizan actividades autoregulativas
Componente central de la motivación al valor
Esquemas personales, MUERKUS y NURIUS 1986
Manifestaciones cognositivas duraderas
Busqueda de ayuda, NEWMAN 2008
Regular el entorno social para fomentar aprendizaje
Recursos multimedia adjuntos
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