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Descripción
Mapa Mental por blanca nelly nuñez montealegre, actualizado hace más de 1 año
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Creado por blanca nelly nuñez montealegre
hace alrededor de 8 años
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INFANCIA
- Origen
- El historiador francés Philippe Ariès, Argumentaba que la “infancia” es un
concepto creado por la sociedad moderna.
- Otros estudiosos han enfatizado que ni en la Edad Media ni en la temprana Edad
Moderna el cuidado de los niños era indiferente, negliente, o brutal.
- Preindustrial y medieval
- Los historiadores habían asumido que las familias tradicionales en la era preindustrial involucraban
a la familia extensa, con abuelos, padres, hijos y quizá otros familiares viviendo todos juntos y
liderados por un patriarca anciano.
- En la Europa medieval hubo un modelo de las distintas etapas de la vida, el cual marcaba cuando
comenzaba la infancia y cuando terminaba.
- La educación en el sentido de formación era la función exclusiva de las familias para la mayoría de
los niños hasta el siglo 19.
- Las leyes eclesiásticas y anglosajonas consideraban a los niños iguales a los adultos para algunos
propósitos, y distintos para otros.3
- Los historiadores habían asumido que las familias tradicionales en la era preindustrial involucraban
a la familia extensa, con abuelos, padres, hijos y quizá otros familiares viviendo todos juntos y
liderados por un patriarca anciano.
- Temprana edad moderna
- En la Inglaterra de la época isabelina, la transmisión de las normas sociales era un tema
familiar y a los niños se les enseñaba cómo comportarse y a respetar a los demás.
- Durante el siglo 17, un cambio en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños y la noción de
“infancia” comenzó en Europa.
- Durante el período temprano del capitalismo, el aumento de una clase media grande y comercial,
principalmente en los países protestantes de Holanda e Inglaterra, trajo consigo una nueva ideología
familiar centrada en la educación de los niños
- En la Inglaterra de la época isabelina, la transmisión de las normas sociales era un tema
familiar y a los niños se les enseñaba cómo comportarse y a respetar a los demás.
- Infancia moderna
- La actitud moderna hacia los niños emergió a finales del siglo 19; las clases altas y medias victorianas
enfatizaron el rol de la familia y la inviolabilidad del niño
- Esto puede verse en la emergencia de la literatura infantil como nuevo
género literario.
- Los métodos modernos de enseñanza pública, con escuelas financiadas con impuestos, asistencia
obligatoria y profesores formados, emergieron en primer lugar en Prusia a principios del siglo 19.
- Los métodos modernos de enseñanza pública, con escuelas financiadas con impuestos, asistencia
obligatoria y profesores formados, emergieron en primer lugar en Prusia a principios del siglo 19.
- Esto puede verse en la emergencia de la literatura infantil como nuevo
género literario.
- La actitud moderna hacia los niños emergió a finales del siglo 19; las clases altas y medias victorianas
enfatizaron el rol de la familia y la inviolabilidad del niño
- El historiador francés Philippe Ariès, Argumentaba que la “infancia” es un
concepto creado por la sociedad moderna.
- Caracteristicas
- El reconocimiento de las personas
- Reconocimiento de sí
- Adquisición de la identidad sexual
- Locomoción y control postural
- El reconocimiento de las personas
- Lugar en la actualidad
- Infancia hiperrealizada: Niños proyectados al futuro, con acceso a nuevas tecnologias.
- Infancia Desrealizada: Niños con incertidumbre de sobrevivir en el futuro. No tienen modelos afectivos.
- Infancia hiperrealizada: Niños proyectados al futuro, con acceso a nuevas tecnologias.
- Implicaciones que tiene el surgimiento de la infancia en la
organizacion de la sociedad
- Prevalece la educacion y la protecciòn. La infancia se convierte en un eje de estudio
importante y controvertido.
- Prevalece la educacion y la protecciòn. La infancia se convierte en un eje de estudio
importante y controvertido.
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