Períodos do Desenvolvimento Cognitivo:
a)sensório-motor
b) pré-operacional
c)operacional-concreto
d)operacional-formal
Assimilação
Nota:
Experiências assimiláveis pela mente que proporcionam a aprendizagem
Acomodação
Nota:
Quando a mente não consegui experiências assimiláveis ela se acomoda para criar novas assimilações.
Equilibração Majorante
Nota:
Reequilíbrio que promove o desenvolvimento cognitivo.
David Ausubel
Nota:
"Se tivesse que reduzir toda a psicologia educacional a um só princípio, diria o seguinte: o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já sabe" (Moreira e Ostermann, 1999, p.45)
Aprendizagem Significativa
Nota:
Uma nova informação se ancora em conceitos relevantes (subsunçor).
1) Determinar a estrutura conceitual e proposicional de matéria de ensino, organizando os conceitos e princípios hierarquicamente.
2) Identificar quais os subsunçores relevantes à aprendizagem do conteúdo ensinado.
3) Dentro os subsunçores relevantes, quais os que estão disponíveis.
4) Ensinar utilizando recursos e princípios que facilitem a assimilação da estrutura da matéria de ensino.
Aprendizagem Mecânica
Nota:
Contraposição a aprendizagem significativa, não encontra apoio no subsunçor.
Teorias Humanistas
Carl Rogers
Crescimento Pessoal do Aluno
Aprendizagem: afetiva, cognitiva e psicomotora
George Kelly
Psicologia dos Construtos Pessoais
Nota:
A construção da realidade é:
subjetiva, pessoal, ativa, criativa, racional e emocional.
Os Corolários de Kelly
Organização
Nota:
"cada pessoa caracteristicamente desenvolve, para sua conveniência em antecipar eventos, um sistema de construção abrangendo relações hierárquicas entre construtos"
Individualidade
Nota:
"pessoas diferem uma das outras na sua construção de eventos.