TEORÍAS DE APRENDIZAJE

CONCEPTO
1. Conjunto de conceptos soportados científicamente y orientados a la Enseñanza-Aprendizaje
  1. CÒMO APRENDO
  2. CÒMO ENSEÑO
TEORÌAS CONDUCTUALES
1. PRINCIPALES ENFOQUES:
  1. E. CONDUCTISTA: Aprendizaje = Asociaciòn Estìmulo-Respuesta Estudiante pasivo reacciona estìmulos medio ambientales
  2. E. CONEXIONISTA: Thorndike. Aprendizaje por ensayo-error, selecciòn-conexiòn. Ley del refuerzo
  3. E. CONDICIONAMIENTO CLÀSICO: Paulov. En ambiente planeado se puede cambiar la conducta
  4. E. POR PRINCIPIO DE CONTIGûIDAD: Gurtrie Aprendizaje asociativo, dos sensaciones en forma repetida terminan por asociarse
  5. E. CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Thorndike y Skinner. Aprendizaje a travès de fortalecimiento de un comportamiento seguido de un refuerzo
  6. E. POR OBERVACIÒN E IMITACIÒN: Albert Bandura . Observaciòn mecanismos internos de representaciòn de la informaciòn determinantes para aprender
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
TEORÌAS COGNOSCITIVAS
1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Ausbel
2. APRENDIZAJE SOCIAL. A. Bandura
3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: J. Bruner
4. APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA: Jean Piaget
5. TEORÌA SOCIOCULTURAL: Vigotsky
COGNITIVISMO
1. Aprendizaje proceso de Construcciòn Interna
2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  1. Aprender es Comprender
  2. Resoluciòn de Problemas
3. CAMBIO CONCEPTUAL
  1. Aprender es ajustar teorìas implìcitas a evidencia emìrica
4. INTELIGENCIAS MÙLTIPLES
  1. Existen 8 tipos de Inteligencia: Lingûistica, Lògico-matemàtica, Espacial, Psicomotriz, Musical, Naturalista, Intrapersonal e iterpersonal
ENFOQUES PEDAGÒGICOS

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