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Descripción
Mapa Mental por Vianey Garibay, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Vianey Garibay
hace alrededor de 8 años
|
|
Software educativo
- Modelo de software educativo
- Es un producto
tecnologico diseñado
para apoyar procesos
educativos dentro de
los procesos
educativos para
alcanzar un proposito
- Al hablar de evaluacion
de software lo mas
sencillo y facilmente
manejable viene a la
cabeza es una lista de
cotejo en la que se
verifica la existencia o
ausencia de
caracteristicas
- Conceptos clave
- Procesos educativos
- Es un metodo sutil profundo y
comprensivo que penetra en
el significado real de las
tareas y actividades de los
procesos academicos asi
como que contextualiza el
aprendizaje del aula tomando
en cuenta los significados
negociados por los
protagonistas del proceso
educativo
- Es un metodo sutil profundo y
comprensivo que penetra en
el significado real de las
tareas y actividades de los
procesos academicos asi
como que contextualiza el
aprendizaje del aula tomando
en cuenta los significados
negociados por los
protagonistas del proceso
educativo
- Procesos psicopedagogicos
- Es necesario remitirse al desarrollo de las
diversas estrategias de aprendizaje y de
ensenanzas utilizadas en este sentido asi
mismo debemos tomar en cuenta los
aspectos del entorno en el que se
desarrolla la actividad y los diversos
aspectos motivacionales y afectivos que
influyen de modo no tan evidente en
estos procesos
- Toda destreza o
concepto adquirido pasa
por 3 fases
interpretacion,
compilacion y ajuste
- La interpretacion es la
etapa en la que la
informacion reciibida por
el sistema es codificada
en la memoria
declarativa dentro de
una red de nodos
- La compilacion es el
mecanismo basico de
aprendizaje en el ACT
- El ajuste se logra mediante 4
mecanismos automaticos,
generalizacion,
discriminacion y
fortalecimientos
- Toda destreza o
concepto adquirido pasa
por 3 fases
interpretacion,
compilacion y ajuste
- Es necesario remitirse al desarrollo de las
diversas estrategias de aprendizaje y de
ensenanzas utilizadas en este sentido asi
mismo debemos tomar en cuenta los
aspectos del entorno en el que se
desarrolla la actividad y los diversos
aspectos motivacionales y afectivos que
influyen de modo no tan evidente en
estos procesos
- Procesos educativos
- Uso de medios
en la educacion
- Los tipos de medios son
diversos y han sido
introducidos en la educacion
atendiendo diversos criterios,
sin embargo los mas
poderosos siempre han sido
los de orden economico sobre
todo en lo que se refiere a la
idea de normas su uso en los
sistemas de educacion
- Los tipos de medios son
diversos y han sido
introducidos en la educacion
atendiendo diversos criterios,
sin embargo los mas
poderosos siempre han sido
los de orden economico sobre
todo en lo que se refiere a la
idea de normas su uso en los
sistemas de educacion
- Sofware educativo
- Es el soporte logico o programa en
el que se establecen las
instrucciones, el sofware
educativo es un tipo de aplicacion
para un fin en el ambio escolar
- Es el soporte logico o programa en
el que se establecen las
instrucciones, el sofware
educativo es un tipo de aplicacion
para un fin en el ambio escolar
- Comunicacion
educativa
- Es una comunicacion
alternativa y
argumenta que esta
en consideracion es
una toma de postura
ante lo historico,
conceptual y practico
- Es una comunicacion
alternativa y
argumenta que esta
en consideracion es
una toma de postura
ante lo historico,
conceptual y practico
- Interfaz
- Permite establecer la
comunicacion entre la
computadora y
consigo misma como
equipo osea entre
hardware monitor
teclado mouse bocinas
por supuesto sus
respectivos cables la
computadora con el
software operativo y
los software de
aplicaciones
- Permite establecer la
comunicacion entre la
computadora y
consigo misma como
equipo osea entre
hardware monitor
teclado mouse bocinas
por supuesto sus
respectivos cables la
computadora con el
software operativo y
los software de
aplicaciones
- Taxonomia
del software
educativo
- Se divide en 2 actividades
libres y habla de software
de simulacion y
microcosmos,
microlaboratorio y
busqueda de informacion
programas de aplicacion
lenguajes de
programacion y juegos
- Se divide en 2 actividades
libres y habla de software
de simulacion y
microcosmos,
microlaboratorio y
busqueda de informacion
programas de aplicacion
lenguajes de
programacion y juegos
- Panorama del uso
de la computadora
y el software
educativo
- Al igual que el
hadware el
software ha
invadido el ambito
educativo sin
mebargo por no
contar con una
tecnologia propia
de produccion de
programas
computacionales
educativos.
- Al igual que el
hadware el
software ha
invadido el ambito
educativo sin
mebargo por no
contar con una
tecnologia propia
de produccion de
programas
computacionales
educativos.
- Aproximacion
modular del
modelo
- Se propone conformar un
modelo de caracteristicas
comprensivo integral
continuo y permanente se
plantea un modelo
multimodal compuesto por
cuatro diferentes modulos
que son los siguientes:
diseñador, administrador,
usuario y evaluador
- Se propone conformar un
modelo de caracteristicas
comprensivo integral
continuo y permanente se
plantea un modelo
multimodal compuesto por
cuatro diferentes modulos
que son los siguientes:
diseñador, administrador,
usuario y evaluador
- Caracteristicas
generales del
modelo
- Se propone un modelo de
software que comprenda
lo siguiente
caracteristicas de
comprensivo, integral
continuo y permanente
- Comprensivo porque
pretende abarcar en
la medida de los
posible la mayoria de
los escenarios
educativos a sus
usuarios y aspectos
que los constituyen
- Integral porque
pretende
incorporar aquellos
aspectos que
conforman el
objetio de estudio
tales como
procesos variables
categorias y
criterios
- Continuo porque
cuenta con
estrategias de
evaluacion de los
principales procesos
involucrados
- Permanente
porque busca
acciones
diseñadas se
tomen como
parte integral
de cada etapa
que conforma
los procesos y
por lo tanto no
deja a la
evaluacion
como parte
final
- Comprensivo porque
pretende abarcar en
la medida de los
posible la mayoria de
los escenarios
educativos a sus
usuarios y aspectos
que los constituyen
- Se propone un modelo de
software que comprenda
lo siguiente
caracteristicas de
comprensivo, integral
continuo y permanente
- Es un producto
tecnologico diseñado
para apoyar procesos
educativos dentro de
los procesos
educativos para
alcanzar un proposito
- Modulo del usuario
- Perfil del profesor
usuario del software
educativo
- El docente debe tener las siguiente
caracteristicas: Interesarse por las
tics, tener disposicion de adquirir
habilidades, tener experiencia con el
uso de las computadoras
- El docente debe tener las siguiente
caracteristicas: Interesarse por las
tics, tener disposicion de adquirir
habilidades, tener experiencia con el
uso de las computadoras
- Objetivo
- Apoyar al profesor en la
seleccion del software mas
adecuado a sus necesidades
de enseñanza y apredizaje
brindandoles los criterios
para juzgar los resultados
de la evaluacion de acuerdo
con su contexto y
necesidades
- Apoyar al profesor en la
seleccion del software mas
adecuado a sus necesidades
de enseñanza y apredizaje
brindandoles los criterios
para juzgar los resultados
de la evaluacion de acuerdo
con su contexto y
necesidades
- Aspectos criticos
- Aspectos criticos
- Considerar los problemas que este
podria tener para implementar el uso
del software dentro del salon de clases
o las dificultades que representa
- Considerar los problemas que este
podria tener para implementar el uso
del software dentro del salon de clases
o las dificultades que representa
- Criterios de evaluacion
- De la misma manera como se
realizo con los aspectos criticos
de este modelo no se
proporciona una lista de criterios
o normas para hacer la
evaluacion, se propone ofrecer
una serie de orientaciones para
que los evaluadores maestros o
alumnos formulen criterios o
normas que les sean de mayor
utilidad para evaluar el software
educativo
- De la misma manera como se
realizo con los aspectos criticos
de este modelo no se
proporciona una lista de criterios
o normas para hacer la
evaluacion, se propone ofrecer
una serie de orientaciones para
que los evaluadores maestros o
alumnos formulen criterios o
normas que les sean de mayor
utilidad para evaluar el software
educativo
- Que son los criterios
- Normas o elementos que permiten emitir los
juicios de los resultados de la evaluacion estos
en gran medida orientan decisiones que
habrian que tomarse como resultado final de
la evaluacion
- Normas o elementos que permiten emitir los
juicios de los resultados de la evaluacion estos
en gran medida orientan decisiones que
habrian que tomarse como resultado final de
la evaluacion
- Aspectos criticos
- Aspectos tecnicos
- Grado de facilidad
con el cual el alumno
manipula el
procesador
- Grado de facilidad
con el cual el alumno
manipula el
procesador
- Aspectos
psicopedagogicos
- Aspectos
comunicacionales
- Permiten que haya un
dialogo entre le
computadora y el usuario
- Permiten que haya un
dialogo entre le
computadora y el usuario
- Aspectos administrativos
- No estan relacionados con
el software en si mismo
pero afectan al profesor
- No estan relacionados con
el software en si mismo
pero afectan al profesor
- Otros elementos
- Es necesario observar
las actitudes del
alumnado para que el
profesor las tome en
cuenta dentro de su
evaluacion
- Es necesario observar
las actitudes del
alumnado para que el
profesor las tome en
cuenta dentro de su
evaluacion
- Perfil del profesor
usuario del software
educativo
- Analisis de criterios de
evaluacion para la
calidad de los materiales
didacticos digitales
- Entornos virtuales de
aprendizaje
- Las plataformas didacticas
son desarrollos
informativos que buscan
representar la accion
educativa en su conjunto
integrado a los contenidos
atraves de materiales
multimedia y guia de
estudio
- Las plataformas didacticas
son desarrollos
informativos que buscan
representar la accion
educativa en su conjunto
integrado a los contenidos
atraves de materiales
multimedia y guia de
estudio
- Objetos de
aprendizaje
- Cuentan con propiedades que las diferencian de
otros materiales como el modelo de trabajo
sobre su diseño y produccion su clasificacion
escalabilidad almacenamiento adaptacion y
reutilizacion
- Cuentan con propiedades que las diferencian de
otros materiales como el modelo de trabajo
sobre su diseño y produccion su clasificacion
escalabilidad almacenamiento adaptacion y
reutilizacion
- Materiales educativos y
clasificacion
- Se basan en sus propiedades
fisicas como la calidad de los
materiales su funcionalidad
entre otras cosas. Pueden ser
equipos electronicos modelos
fisicos por lo que sus
propiedades didacticas tiene
origen mas en su forma de uso
- Se basan en sus propiedades
fisicas como la calidad de los
materiales su funcionalidad
entre otras cosas. Pueden ser
equipos electronicos modelos
fisicos por lo que sus
propiedades didacticas tiene
origen mas en su forma de uso
- Entornos virtuales de
aprendizaje
- Proyecto software educativo
- Proyecto de investigacion
- Software
educativo
programas
educativos y
programas
didacticos
- Perfil didactico tecnico y software educativo
- Diversidad del software
educativo para fortalecer
procesos de enseñanza y
apredizaje
- funciones del software educativo
- Software
educativo
programas
educativos y
programas
didacticos
- Estrategia de investigacion
- Fase 1: establecimiento de
criterios metodologicos para la
elacoracion del trabajo de
investigacion inicio de borrador de
trabako integracion del equipo fijo
de trabajo una coordinadora y 2
asiistentes
- Fase 2: Planteamiento o
formulacion del problema de
investigacion establecimiento de
objetivos revision de antecedentes
- Fase 3: Determinacion
de la problematica y
operacionalizacion de
problema de
investigacion
formulacion de hipotesis
detectar las variables
definir conceptualmente
las variables
- Fase 4: Modelo del analisis
cuantitativo y cualitativo
- Fase 5: Analisis de datos decidir
que pruebas estadisticas o
analisis de contenido son
apropiadas para analizar los
datos dependiendo de las
hipotesis formuladas y los niveles
de medicion de las variables
- Fase 1: establecimiento de
criterios metodologicos para la
elacoracion del trabajo de
investigacion inicio de borrador de
trabako integracion del equipo fijo
de trabajo una coordinadora y 2
asiistentes
- Resultados
- Perspectiva del alumnado
- Pespecctiva de los profesores
- Descripcion del instrumento
- Perspectiva de los formadores
- Uso de la
computadora y del
internet por parte de
los alumnos
- Perspectiva del alumnado
- Proyecto de investigacion
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