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Descripción
Mapa Mental por jenn.13.05, actualizado hace más de 1 año
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Creado por jenn.13.05
hace casi 11 años
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PROFESORES/FORMADORES
Y TUTORES
- El responsable
de guiar el
aprendizaje
- Profesor o formador
- De él depende el grado
de exigencia a los
alumnos
- Organizar su
trabajo de forma
cuidadosa
- Permanente formación
- Cursos
interactivos
adaptados a las
nuevas
tecnologías.
- De él depende el grado
de exigencia a los
alumnos
- Profesor o formador
- La figura del tutor
- Fomentar el
desarrollo del
estudio
independiente
- Poseer suficiente
conocimiento de las
materias que tutela
- Dominio de
tecnicas de
aprendizaje
apropiadas
- Educación
individualizada
- Fomentar el
desarrollo del
estudio
independiente
- Cualidades del tutor
- Competencia
docente
- Conocimiento
de la
asignatura
- Manejo del contenido
- Habilidades docentes generales
- Conocimiento
de la
asignatura
- Estilo
Personal
- Interesante
- Sistemático
- Comprensivo
- Informal y flexible
- Interesante
- Otros aspectos
- Competencia social
- Valores y volumen de trabajo
- Competencia organizativa
- Cordialidad
Capacidad de aceptación
Honradez
Empatia
Capacidad de escuchar y leer
- Competencia social
- Competencia
docente
- Funciones tutoriales
en la enseñanza a
distancia
- Función orientadora
- Función académica
- Función institucional
y de nexo
- Apoyo organizado
y sistemático
- Combinar
estrategias,
actividades y
recursos
- Función orientadora
- Modalidades de tutoría
- Presencial
- Individual
- El
estudiante
puede
acudir para
solicitar una
orientación
directa
sobre
problemas
académicos
concretos
- El
estudiante
puede
acudir para
solicitar una
orientación
directa
sobre
problemas
académicos
concretos
- Grupal
- El alumno se
cericiora de que no
es el único con
dificultades
- Intercambiar
experiencias y
conocimientos,
confrontar ideas,
potenciar el espíritu
crítico, respetar las
posiciones
antagónicas a las
propias, formar
actitudes.
- El alumno se
cericiora de que no
es el único con
dificultades
- Individual
- A distancia
- Lograr la individualización
del aprendizaje
- Utilizar un estilo sencillo y amistoso
- Resaltar lo positivo del trabajo
- Lograr la individualización
del aprendizaje
- Telefónica
- Atenuar la sensación de soledad
- Conectarse oralmente con el profesor
- Atenuar la sensación de soledad
- Presencial
- Las estrategias de enseñanza
- Planificar y organizar
cuidadosamente la
información y contctos
con los alumnos
- Motivar para
iniciar y mantener
el interés por
aprender
- Explicitar los
objetivos que se
pretenden
alcanzar
- Solicitar la
participación de los
estudianres
- Presentar
contenidos
significativos y
funcionales
- Activar respuestas y fomentar un
aprendizaje activo e interactivo
- Potenciar el trabajo colaborativo
en grupos de aprendizaje
- Incentivar la autoformación pero sin olvidar los motivadores
apoyos al aprendizaje para el logro de altas metas
- Facilitar la
retroalimentación
- Reforzar el autoconcepto y
respetar la diversidad del grupo
- Promover la transferibilidad
de los aprendizajes
- Evaluar formativamente el progreso
- Planificar y organizar
cuidadosamente la
información y contctos
con los alumnos
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